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国学经典诵读与初中语文教学的有效整合 被引量:2
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作者 蔡德祥 《试题与研究(教学论坛)》 2020年第33期23-23,共1页
初中阶段的学生已经有了自己的想法,且身心正 处于发展的阶段,在这个阶段,教师除了基本知识的教学,还需 要重视学生对于国学经典的朗诵,并且将初中语文与国学经典 朗诵相结合,帮助学生提升其语文素养。通过激发学生对于国 学经典的朗诵... 初中阶段的学生已经有了自己的想法,且身心正 处于发展的阶段,在这个阶段,教师除了基本知识的教学,还需 要重视学生对于国学经典的朗诵,并且将初中语文与国学经典 朗诵相结合,帮助学生提升其语文素养。通过激发学生对于国 学经典的朗诵兴趣,为学生培养早读习惯,最终达到综合素质 的提升。本文主要阐述了国学经典诵读与初中语文教学的有 效整合。 展开更多
关键词 初中语文 国学经典 有效整合
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论初中语文教学中古典诗歌意象理论关照下的审美化阅读
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作者 蔡德祥 《东西南北(教育)》 2020年第23期361-361,共1页
中学语文诗歌阅读教育通过长期的实践和理论探索已经形成了可行的方法体系,但由于理解诗歌阅读的种种障碍,使学生难以感悟阅读之美。正确阅读中学语文课本中的古典诗歌与正确把握课文形象密不可分。基于此,本文首先分析了正确感知古典... 中学语文诗歌阅读教育通过长期的实践和理论探索已经形成了可行的方法体系,但由于理解诗歌阅读的种种障碍,使学生难以感悟阅读之美。正确阅读中学语文课本中的古典诗歌与正确把握课文形象密不可分。基于此,本文首先分析了正确感知古典诗歌意象,随后分析了在情感中体验古典诗歌的意象美,以此来供相关人士交流参考。 展开更多
关键词 初中语文 古典诗歌 审美化阅读
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