小学语文“导读促说”教学策略研究

读是学生输入语言的途径,说是学生输出语言的途径。在“读”“说”过程中,学生可以实现语言的积累与运用,提升语用水平。文章指出,小学语文教师应把握“读”“说”关系,实施“导读促说”教学活动,使学生在阅读的过程中积极表达,增强思维能力、语言表达能力等,提高语文学习质量。

读,真爱语文——小学语文主题阅读教学探究

随着现代教育的不断发展,主题阅读成为当下小学语文阅读课程的主要发展趋势,即教师选定主题后,引导学生围绕主题进行阅读,满足学生的阅读需求。本文以“真爱语文”为主题,认为学生只有对阅读产生兴趣才能在阅读上取得成效,提出了小学语文主题阅读策略。

新课改下小学语文创新教学模式探究

随着素质教育的发展,在小学语文教学中,教师要注重发展学生的综合素质,提高他们的语文能力,让他们学会学习,掌握科学有效的学习方法,促进学习效率的提高。在新的教学方式中,教师要改变旧的教学模式,采用创新的方法教学,让学生在趣味性的教学活动中进行探究,促进他们创新思维的发展。在教学改革不断深入的过程中,教师要把握教学新理念,根据学生的学习情况进行课堂教学活动的创新,形成新的师生关系,在互动中高效完成教学任务。

小学数学课堂评价有效性探究

在小学数学教学中,教师要关注学生的学习动态,要针对他们学习上的进步做出及时地评价,使学生获得教师的表扬和肯定,使他们产生强烈的学习内动力,进而主动地探究学习任务。在此过程中,学生的思维处于活跃状态,这样他们的学习更容易取得成功和进步。因此,教师在教学过程中要注重课堂评价,使学生的学习过程在评价的激励下成为一个好的循环过程,促进学生数学综合素质的提高。

基于小组合作学习的小学数学教学实践

小组合作学习模式其实是一种学生自觉主动的学习方式,此外,合作学习模式还具有高效性、实用性等教学优势。将其运用在小学阶段数学教学过程中,不仅有助于促进课堂教学效率和质量呈上升趋势发展,也能合理引导学生应用自主探究的方式理解和掌握数学知识。

提高小学数学课堂教学有效性的策略

课堂是学生接受专业教育的主要场所,教师要注 重合理设置教学目标和流程,从而提升课堂教学的有效性和专 业性。其中在小学数学教学工作中,教师要想达到理想的教学 效果,让学生对数学学科产生浓厚的兴趣,就应当采用多样化 手段以及激发学生学习热情,让学生能够主动地融入学习过程 中,以此来提升小学数学课堂教学的有效性。因此,本文将围 绕提高小学数学课堂教学的有效性策略为主题展开分析,通过 详细了解提升小学数学教学有效性的价值,再提出促进小学数 学教学工作顺利开展的可行性对策。

浅谈课外阅读对小学生的重要性

课内阅读为我们大家所熟知,关于课外阅读曾经有人说过:“取法于课内,得益于课外。”由此可见语文教学局限在课堂是有缺陷的,其源泉应源于课外阅读。俗话说:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”所以我们在进行语文课外活动教学时应把课外阅读列为主要内容之一,把课外阅读作为语文知识的补充和延伸。

核心素养下的数学课堂

教育部文件《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务》中提到了核心素养,并且要求修改课程标准,要把学科核心素养贯穿始终。数学核心素养是指具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。小学数学对人的数学核心素养的形成起着至关重要的作用。小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学核心素养提供了可能。因此,在小学数学教学中,我们应该有意识地在数学知识和技能教学时,体现和培养学生的核心素养,创建数学发展课堂。

提高教学质量的几点做法

要切实提高教学质量,就应努力落实每堂课的教学目标,让学生天天有收获,每周反思与回顾,消除错误积累,月月综合练习,提升综合能力。

在生活中学数学

清明节，我叔叔带着表弟从外地回家扫墓。由于很久没见到表弟了，于是我带着他在到处玩。可能是在玩的时候淋了点雨，到了晚上表弟有点发烧。叔叔赶忙从行李箱里拿出体温计，测量完体温，他说：“华氏100度，没什么事。“啊，100度？100度!

浅谈教师的课堂语言

课堂语言是教师上课最直接、最常用的手段，运用得好，能体现教师的主导性、学生的主体性，调动学生主动参与到知识的形成过程，从而达到良好的教学效果。

培养小学生数形结合思维的实践路径

数形结合思维是小学数学思维的重要内容,是培养学生数学学科核心素养的重要环节。在小学数学教学中,教师要从实践操作入手,抓住数学知识中“数”与“形”的融合点,使学生习得数学方法,培养学生的数形结合思维。本文提出,引导学生使用实物操作工具,形成开放的课堂氛围;引导学生使用画图实践操作,实现抽象问题的形象解决;用“实践任务”作引领,引导学生自主探索数形结合方式。

浅谈新课标下小学语文阅读教学创新策略

歌德说过:'读一本好书,就是在和许许多多高尚的人谈话。'这句话不仅道出了阅读的价值,还强调了阅读的重要性。从某种程度来看,阅读教学对于培养学生的优秀人格,提升学生的综合素养具有重大意义。在小学语文新课标提出的今天,作为小学语文教师的我们在阅读教学中,若是依旧运用那种'千篇一律'的教学模式,就难以引领学生感受到阅读之趣。只有革故鼎新,打破陈规,才能使学生乐于阅读,也才能使学生的语文素养进一步提升。

笑的味道

啦啦啦,啦啦啦,我是小学生了!我开心得不知道怎样表达我高兴的心情,一个劲儿地笑。妈妈问我:“心心,笑是什么味道?”笑有味道吗?我决心弄个明白。上课时,老师说如果大家听懂了就对着她微笑一下,这样老师就知道大家听懂了。开始讲课了,我听得特别仔细。

简便计算在教学中的应用策略

将简便运算的学习安排在四年级上册中,通过加法结合律、交换律,乘法结合律、交换律、分配律的学习使学生能够灵活地对一些整数四则混合运算试题进行简单的简便计算,也让学生体会到了简便计算的奇妙之处。一、简便计算的应用现状在现如今四年级数学教学模式中,简便计算的作用并没有被充分重视。在课堂上通常采用的方式是将复杂的计算题目给学生反复练习,夯实学生各种运算定律的基础。

读《阿吹不吹牛》有感

'爆笑校园系列'《阿吹不吹牛》是著名作家伍剑的著作,一共七本,描写了吹吹和他的家长、老师和同学们之间的有趣故事。语文老师送了我其中一本《飞天环游记》,我被书中幽默风趣的语言和夸张搞笑的故事情节深深地吸引住了。在这本书中,我认识了丁文丽、胡虎、张小鸣、美老妈、老爸阿呆等许多人物。

游东方明珠电视塔

很小的时候，我就听妈妈说过，上海的东方明珠电视塔是亚洲第一塔，不仅壮观，而且美丽。我心里一直期盼着能去看看这座闻名已久的塔，去年夏天，我终于如愿以偿，和爷爷一起大饱眼福，尽情欣赏了这颗璀璨的“东方明珠”。

那一天

1927年8月1日凌晨，南昌这座小城在夜的包裹下分外冷清。偶尔一阵风刮过，吹起地上的落叶，随即又被风卷落到地上，让人见了就胆战。但此时，革命战士的心却是激动不已。终于，“砰”的一声，南昌起义的第一枪打响了。

淘气的“雪球”

我去过动物园,看见过许多小动物,有凶狠威猛的狮子、令人惧怕的老虎、上蹿下跳的猴子、体形硕大的大象……我还养过许多活泼可爱的小动物,有喜欢游泳的小金鱼、全身灰白的小兔子、缓慢爬行的小乌龟……其中让我印象最深刻的却是那只无比淘气、憨厚可人的比熊犬。