期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
创设情境 优化教学
被引量:
3
1
作者
陈猛
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第3期26-26,共1页
情境教学关键是在教学情境中突出学生的主体性,发挥学生的自主性、能动性和创造性,增加教学的开放性,这对于优化语文教学,发展学生创造性思维动力有重要意义。
关键词
情境教学
创设情境
优化教学
下载PDF
职称材料
题名
创设情境 优化教学
被引量:
3
1
作者
陈猛
机构
江西省南城第二中学一级教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第3期26-26,共1页
文摘
情境教学关键是在教学情境中突出学生的主体性,发挥学生的自主性、能动性和创造性,增加教学的开放性,这对于优化语文教学,发展学生创造性思维动力有重要意义。
关键词
情境教学
创设情境
优化教学
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.2
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设情境 优化教学
陈猛
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部