运用“启发、讨论、归纳法”进行初中物理教学初探

本文根据心理学原理论述了改革初中物理教学的必要性,并对“启发、讨论、归纳法”在物理教学中的应用作了详细的阐述。

谈谈用整章法进行“有机物”教学

本文围绕用整章法进行“有机物”教学,谈了几个问题。其主要内容有:指出用传统教学法进行“有机物”教学的弊端及其改革的必要性;以“准备知识”部分的教学为例,介绍了整章教学法的基本做法;笔者谈了通过自己的教学实践,认识到此法符合“少、精、活”教学原则,具有许多优越性:既有利于学生掌握“双基”,又利于学生智能的培养;既能节省课时,又能达到大面积提高教学质量之目的。

谈谈大气压的值

根据液体压强公式p=ρgh可以算出1个标准大气压的值约为1.01×10~5帕斯卡(详见初中物理第一册第125页)。1标准大气压能支持多高的水柱?(初中物理第一册132页第3题)利用p_o=ρgh可以算出h约等于10.336米。水在抽水机中上升的高度有一定的限度。