中考命题亟须解决的三个问题

一、关于客观选择题 一位中学语文教学界的权威人士讲：“命制主观题我一个晚上可以编一份试卷，命制客观题我有时为一道四选一选择题的一个迷惑性选项而考虑一个晚上。”真正好的选择题可谓凤毛麟角，甄别选拔功能很强的中考试卷也是如此。就拿2007年福建省泉州市中考的一道选择题来说吧：

划分古诗文朗读节奏的方法

划分古诗文的朗读节奏,首先要理解句意。要正确划分朗读节奏,准确把握句意是关键。我们在读古诗文是时,要结合课文注释,结合文中已有的标点符号,基本弄懂句意、文意。

探究性题型解题指要

新的课程标准提出了'探究性学习'的要求,中、高考也加强了'探究性学习'的考查内容. 做探究性考题,就是要求考生通过对儿则材料的阅读、分析、比较、研究,从而有所发现,然后写出自己发现和探究的结果.而发现、探究的过程就是要我们通过比较、分析,找出几则材料之间存在的关系.……

语文教师:切勿在多媒体前迷失自我

近年来,多媒体应用于语文课堂教学方兴未艾,大凡优质课、公开课、观摩课几乎都运用了多媒体,甚至形成了＂无多媒体不成公开课＂的局面。多媒体俨然承担起＂拯救＂现代教育的重任,成为了评价课堂教学必不可少的标准。与传统教学相比,它有独特优势：拓展了语文教学的信息资源;

句子仿写“四忌”

仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查学生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。它是考查语言表达能力的重要题型。由于仿写句子制约多，要求严，很多学生很容易走人误区，常犯有比喻失当、脱离话题、盲目随意、格调不高等毛病，是为“仿写四忌”。

怎一个“愁”字了得——李煜《相见欢》赏析

李煜（937—978），南唐后主。歼宝八年（公元975年）宋灭南唐，李煜亡家败国，肉袒出降，身囚待罪于汴京。宋太祖赵匡胤因其曾守城相拒，封其为“违命侯”。李煜忍屈负辱过了三年囚徒生活，后被宋太宗赐酒毒死。李煜不是一个好皇帝。却是一位才华横溢的艺术家和词人。李煜词以被俘为界分前后两期。前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱，香艳精致，才情蕴藉；后期词作多倾泻失国之痛和去国之思．沉郁哀婉，感人至深。《相见欢》便是后期词作中有代表性的一篇。

徐志摩《云游》赏析

从《沙扬娜拉》、《再别康桥》到《云游》，人们很自然在其中找出徐志摩诗作中基本一致的诗歌形象和抒情风格。这类最能代表徐志摩诗情的诗歌．不仅以其优美的想像以及意境的空灵洒脱打动着读者．而且也因为其中隐约着的对人生的理解与生命的把握．时时透出的希望与信仰使读者认识到艺术的价值与美的意义．

最新中考语病类试题解码

【考点概述】通过抽样统计分析2013年的50套中考试题,我将语病类试题的变化趋势及其特征解读如下:首先,中考越来越重视对句子、语段语病的辨识和修改的考查。从统计分析数据来看,在50套试题中,34套试题有语病类试题,占样本总数的68%,所占试卷分值一般为2～5分。其次,从题型角度看,语病类试题多以"客观选择"和"主观修改"两种形式呈现。从样本分析看。

语段逻辑题例解

一件事情，原因说清楚明白，结果才能真实可信；一个道理，条件陈述明白，结论才能令人信服。在文章中，清楚地说明原因，有条理地陈述条件，就是有逻辑性地表达，也是思维清楚的表现。要想进行有逻辑性地表达，就要尽量考虑周全，减少漏洞。下面结合2013年中考语文试卷中具体考题解析。

作文制胜诀窍精讲之:打造豹尾

文章的字数达到了要求，有的同学就认为大功告成了；有的同学可能因为时间安排不当，来不及对结尾作精心安排；或是因为不会安排“豹尾”而放弃推敲，草草收兵。这实际上是得不偿失的。要知道结尾就像导演安排的压台戏，一定要认真写好“豹尾”，才能给读者留下美好的印象。现选出几种结尾方法以供同学们借鉴。

文言文翻译详解

《初中语文新课程标准》指出：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。我们学习文言文的基本目的是提高阅读文言文的能力。

语文教学中的布白艺术浅析

老子曾经说过:"有之以为利,无之以为用。""有无相生,计白当黑。"老子的这种哲学思想在中国的音乐、绘画、雕塑、建筑、戏剧、电影、曲艺等艺术领域都得到了体现和运用,它们非常讲究"虚实相间""计白当黑"。同样,很多文学作品都留有适当的空白,让读者展开充分的想象,对文学形象、意境等进行积极的再创造。

“愁”出千古好诗词

古往今来，多少文人雅士面对一“愁”字，洞开心扉，肆意挥毫，写出了一首首流传千古的好诗好词。其对“愁”的描绘千姿百态，各具风味，现就以下五个方面作一粗疏的分析。

正视阅读教学中的师生平等

种种阅读教学的新观点几乎都在强调师生平等，那么，应如何看待阅读教学中的师生平等呢？事实上，阅读教学中师生的不平等远远大于平等。

天涯共此时 温馨满人间——除夕守岁诗话

除夕守岁，是我国传统习俗。古往今来，文人墨客吟诗作赋．给我们留下了一串串脍炙人口的守岁诗篇，如今品赏起来，仍然十分真切感人。

新课改下初中语文教学之探析

新课改是为了适应新世纪的基础教学要求，为素质教育服务。初中是小学与高中衔接的桥头堡，初中教育对学生的成长来说作用不言自明，而语文教学能够对学生的表达交流能力、理解能力等起到积极的作用。那么怎样顺应教育发展趋势来做好新课改下的初中语文教学，这是本文的探讨重点。以新课程改革为背景，从打破传统教学理念，运用现代教育设备，落实现代教育教学思维等方面着手，切实提高初中语文基础教育。

班主任工作之“一二三四”

笔者认为，班主任除了加强自身素质修养之外，还必须积极探究班主任工作的方法和技巧。在多年的班级管理工作中，笔者探索出一套“四导三心二变一补”式的工作方法。

笑傲霜天竞风流——古今咏菊诗漫话

深秋赏菊,是我国人民的一项传统爱好。菊花,色泽鲜艳,香气宜人,迎寒怒放,英姿飒爽,且可以酿酒入药,自古以来就受到人们的喜爱。菊花不仅给人以美的享受,更因它具有御寒傲霜的独特性格,而深得诗人墨客的赞赏,成为吟诗作赋的对象。仲秋初冬,徜徉于菊丛之中,回味古今名人的咏菊诗篇,颇有一番情趣。