在小学语文教学中实现个性化教育

17世纪德国著名哲学家莱布尼茨说过：世界上没有完全相同的树叶。而我们的学生也正如世界上的树叶一样。所以,为了适应新教育改革,当前的小学语文教育也应该与时俱进,实现教育方法的创新。而我认为当前小学语文教学的当务之急是实现个性化教育,即关注学生个体差异、尊重学生人格发展,以促进学生全面而有特色的发展。

情境教学中的教师特征与角色

作为一种行之有效的教学方法,情境教学近年来被广泛运用。在运用这一独特教学方法的过程中,教师起着举足轻重的作用。因为教师的领导方式、人格、教学风格和教育机智都影响着情境教学的使用和效果。教师在情境教学中扮演重要角色:他们是学生学习的促进者,是教育教学的研究者,是课程的建设者和开发者。

简简单单教数学

简简单单教数学，学生轻轻松松学数学，是每一个数学教师的追求。本文将结合教学实际从教学活动的趣味陛、教学内容的简约性、教学手段的实用性、教学语言的简朴性等方面进行探讨，以期待更好地指导以后的教学。