赣南农村中小学音乐教育现状调查及民间艺人进课堂的构想

素质教育越来越受到全社会普遍的认可和重视,但是在农村,作为素质教育主要环节的音乐教育却并不令人乐观：教学设备短缺、教师素质偏低等,已成为令人忧虑的薄弱环节,并制约着农村中小学音乐教育的发展.本文通过对赣南某县农村中小学音乐教育的现状及民间艺人基本生活状态的调查,提出了民间艺人进中小学课堂的构想,并对此构想的实施谈了几点看法.

在小学数学教学中创设情境的方法

在数学教学实践中,教师要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,就要从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动、有趣的情境。让学生在具体的情境中运用和掌握数学知识和技能、数学思维和方法,从而增强学生的数学意识,提高学生的数学素养。为了艺术性的创造数学教学情境,笔者认为可以从以下几个方面入手:

让拼音教学“活”起来

低年级的学生活泼好动，对新鲜事物好奇心强，但也容易产生厌倦心理。让学生轻松地识记拼音字母，笔者采用的方法是让拼音“活”起来，让学生动起来，使枯燥抽象的拼音符号变得具体可感，让学生易于，也乐于接受。