新课程环境下化学实验探究功能开发的研究

科学探究是学生从问题或任务出发，积极主动通过形式多样的活动获取知识、发展技能、培养情感体验的学习方式；实验是化学教学的一种重要手段，充分利用实验利于培养学生的探究能力。

语文教学演示的注意事项

演示作为一种出现较早的辅助教学方法，是全面提高语文课堂教学质量，培养高素质人才的有效方法和手段之一。虽然不同的直观教学手段各有不同的特点，教学目标不同又有不同的演示时机和方法，但有些共同的要求是需要教师在演示时加以注意的。

在物理教学中加强素质教育的策略

在学习物理时,学生普遍感到困惑的是,自己已经把一些定义、现象、实验和公式背得滚瓜烂熟了,但却不能熟练地运用它们,这归根结底还是学生缺乏综合运用物理知识的能力。所以,在物理教学中,教师要加强和落实素质教育,努力提高学生的综合素质。一。

初中数学阅读理解题解答技巧

近年来,内容丰富、构思新颖的阅读理解题已成为中考数学的重要题型,它一般由阅读材料和提出问题两部分组成,通常先给出一段阅读材料,如一段文字、一个数学命题的解答过程或对某一操作过程的描述等;然后,提出一个或几个问题,要求学生通过阅读材料内容,获取相关信息,再运用材料中提供的方法解决同类问题。

重视并运用好“读”

一、读的种类及作用"读"包括朗读、默读。"朗读和默读是阅读的两种形式,也是教学中最常见最重要的训练。"朗读就是反复地读,最终达到能背诵的程度。它是视觉、发声、听觉、思维活动的结合。