打造品质课程推动教育高质量发展

2017年,江西省南昌市东湖区教体局根据南昌市教育局“深化教育改革,提升教育品质,唱响教育品牌,加快推进教育现代化和教育强市进程”的精神,以开放进取的姿态、敢为人先的勇气,提出了打造“优质、均衡、特色、卓越”东湖教育新目标和“融情融智树新人,美人美己共成长”的“融美教育”理念,并确定以品质课程为支点,推动教育的高质量发展。

习作指导课教案的编写

习作指导课，就是教师在上习作课时，临场对学生进行取材、构思、起草、加工等环节组成的练写过程的指引。习作指导课教案是指导引领学生习作的教学设想、备课的记录。编写好教案，是提高习作教学实效的基础、实现写作教学目标的前提。一份完整的习作指导教案一般由教学目标、教学重点、教学准备、教学过程等组成。

以诵读为主线搭建古诗词意境之桥

古诗词是我国宝贵的文化财富．一直放射着灿烂的光芒。小学语文教材（人教版）中收录的古诗词，是景的展示．情的抒发。“诗中有画．画中有情”可谓是古诗词最重要的特征。这“画”，这“情”，就是诗词的意境．让人遐想．引人深思。所谓意境．就是诗人构思这首诗时所面对的现实生活图景（境），以及由此而生发出来并且力图表达的思想感情（意）融合而形成的一种艺术境界。因此，走进诗境成为解读古诗词意蕴的前提。

创新“三三制”教育“双减”走深走实

南昌市东湖区将“双减”工作作为重要政治任务,按照“校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治”的总体思路,紧扣“落实中央部署、结合区域实际、确保平稳有序”的要求,坚持校内校外双向发力,稳步推进“双减”工作落地生效。

组建“双新”队伍 创新教研形式

所谓“双新”，即教学新秀与教学新苗。顾名思义，新秀，即崭露头角的优秀教师；新苗，即刚显示出有发展前途的青年教师。组建一支“双新”队伍，吸纳他们投身于教学研究行列，培养教研后备人才，增添教研活力，创新教研形式，可使教研阵地增加一支生力军。