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让课程资源和学科教学和谐共舞——《小桥·流水·人家》的课外课程资源的有效运用
1
作者
张蕾
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第11期12-12,共1页
【片段一】师:(音乐起)著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画,请看——(学生欣赏油画)师:看着这幅画,最打动你的是什么?生:周庄的水非常清澈,和古老的桥相映成趣。生:周庄的石拱桥看上去像是经历了沧桑,给人一种宁静安详的感觉。
关键词
课程资源
周庄
石拱桥
学生
课外
音乐
双桥
陈逸飞
油画
学科教学
原文传递
学写自由作文
2
作者
张蕾
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第7期79-80,共2页
教学内容:《语文》五年级下册习作八。教学目标:1.了解自由作文。学会写真事、讲真话、抒真情,发表自己独特的见解和感受。2.养成易于动笔、乐于表达的写作习惯。
关键词
自由作文
《语文》
教学内容
教学目标
写作习惯
五年级
讲真话
习作
原文传递
提高农村学生课外阅读量的策略
3
作者
万辉
刘姮锦
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第9期44-44,共1页
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"特别是农村小学的课外阅读,由于得不到家长应有的重视,学生课外阅读的时间和空间得不到保证,教师在学生的阅读兴趣激发和阅读指导方法上都...
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"特别是农村小学的课外阅读,由于得不到家长应有的重视,学生课外阅读的时间和空间得不到保证,教师在学生的阅读兴趣激发和阅读指导方法上都很欠缺等原因,导致农村孩子的课外阅读量不容乐观。因此,培养农村孩子良好的阅读习惯,营造良好的阅读环境,形成终身的阅读技能已迫在眉睫。一、引水入渠创氛围农村学生书源少,这种现状是短时间内很难改变的。
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关键词
课外阅读量
农村学生
苏霍姆林斯基
农村孩子
农村小学
阅读指导
兴趣激发
阅读习惯
原文传递
题名
让课程资源和学科教学和谐共舞——《小桥·流水·人家》的课外课程资源的有效运用
1
作者
张蕾
机构
江西省南昌市东湖区青少年宫
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2008年第11期12-12,共1页
文摘
【片段一】师:(音乐起)著名画家陈逸飞曾以周庄为素材创作了一幅油画,请看——(学生欣赏油画)师:看着这幅画,最打动你的是什么?生:周庄的水非常清澈,和古老的桥相映成趣。生:周庄的石拱桥看上去像是经历了沧桑,给人一种宁静安详的感觉。
关键词
课程资源
周庄
石拱桥
学生
课外
音乐
双桥
陈逸飞
油画
学科教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
学写自由作文
2
作者
张蕾
机构
江西省南昌市东湖区青少年宫
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2010年第7期79-80,共2页
文摘
教学内容:《语文》五年级下册习作八。教学目标:1.了解自由作文。学会写真事、讲真话、抒真情,发表自己独特的见解和感受。2.养成易于动笔、乐于表达的写作习惯。
关键词
自由作文
《语文》
教学内容
教学目标
写作习惯
五年级
讲真话
习作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
提高农村学生课外阅读量的策略
3
作者
万辉
刘姮锦
机构
江西省南昌市东湖区青少年宫
江西省
南昌市
华安学校
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第9期44-44,共1页
文摘
苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。"特别是农村小学的课外阅读,由于得不到家长应有的重视,学生课外阅读的时间和空间得不到保证,教师在学生的阅读兴趣激发和阅读指导方法上都很欠缺等原因,导致农村孩子的课外阅读量不容乐观。因此,培养农村孩子良好的阅读习惯,营造良好的阅读环境,形成终身的阅读技能已迫在眉睫。一、引水入渠创氛围农村学生书源少,这种现状是短时间内很难改变的。
关键词
课外阅读量
农村学生
苏霍姆林斯基
农村孩子
农村小学
阅读指导
兴趣激发
阅读习惯
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
让课程资源和学科教学和谐共舞——《小桥·流水·人家》的课外课程资源的有效运用
张蕾
《江西教育(管理版)(A)》
2008
0
原文传递
2
学写自由作文
张蕾
《江西教育(教学版)(B)》
2010
0
原文传递
3
提高农村学生课外阅读量的策略
万辉
刘姮锦
《江西教育(综合版)(C)》
2018
0
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