高中数学中的分类讨论思想

数学思想的培养贯穿于整个高中数学教学中,在此过程中,教师不仅需要教会学生数学知识,掌握数学方法,培养数学能力,更应该引导学生感悟数学思想。分类讨论既是一种重要的数学思想,又是解决问题的逻辑方法。这种方法对于简化研究对象、发展人的思维有着重要帮助。在教学活动中＂分类讨论思想＂是数学发现的一种重要手段,它能揭示研究对象之间的内在联系,学生可以用它解决问题,使数学知识结构更有条理。此外,运用分类讨论来解决的题目在高考试题中也必然存在。重点论述高中数学中分类讨论的原理、类型以及讨论的步骤,讲述分类讨论的具体应用。

中学生行为习惯养成的新思考——中学生行为习惯养成的心理与社会分析

伟大的教育家叶圣陶曾说过:"教育是什么?就单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯."学生只有形成了良好的行为习惯,我们的教学方法、教学手段才会有效果.从终身学习的观点出发,笔者认为,中学阶段是一个培养良好习惯的关键期. 一、中学生的行为习惯 1.行为习惯.行为是一个人的瞬间举止动作,具有很大的随意性与偶然性.习惯,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向.习惯不是与生俱来的,它是在学习与生活中形成并逐渐稳固下来的.

孤独不寂寞

作为一本书应当静静地被尘埃封存；作为一朵花应当在无人处幽静绽放；作为一个人应当孤独而不寂寞。 雨后，一座断桥变得美丽而柔和。