虚拟现实技术在中学物理课堂中的应用

面对教育数字化转型的新形势与新要求,教师要通过教学方式的有效改革,提高课堂教学质量,使学生能够更好地吸收教材知识内容,提高学习积极性,保障学习质量。针对虚拟现实技术在中学物理课堂教学应用进行思考和分析。

单元视角下探索高中语文群文阅读教学路径

《普通高中课程标准》对学生的阅读面、阅读能力和阅读习惯等提出明确要求,并对高中阶段学生的阅读总量提出明确要求,即高于150万字。基于各项指标做出指向,将群文阅读教学的优势和价值充分展现出来,教师可以在深入研究新课程标准和分析教材单元特征的基础上,运用高质量的教学模式展开阅读教学,既能帮助学生梳理文章之间的内在联系,又能促进学生逻辑思维的发展和深度剖析问题能力的提升,实现自主、合作、探究的教学目标。

新形势“大疾控”文化实践与管理探索

公共管理应用于疾控机构文化建设。文化建设已成为现代疾控管理的组成部分,属于"隐形管理"的关键地位,其核心价值体系地位亦愈发引起疾控管理者"一把手"的高度重视。疾控机构作为国家卫生行政机关的重要部门,必须加强"大疾控"文化建设,不但要充分履行疾控文化建设为国家社会效益和经济效益的双职能,而且还要促进全体疾控工作人员的自身文化权益和文化需求的双保障。

浅析新人教版高中生物教材插图种类及作用

新人教版的生物教材中插图种类繁多、内容丰富、色彩绚丽且图中都蕴藏着重要的生物学信息。在教学中，教师要善于深入挖掘与拓展，充分利用这些美丽的课程资源，优化教学质量，同时提高学生的学科专业素养。为了科学地运用插图，发挥其功能，就要充分了解教材插图的种类及不同插图的作用。

高中语文“任务群”内部关系的准确定位

“任务群”是指多个任务的集合体,在语文教学中,教师利用“任务群”展开教程设计,组织学生执行任务,都能够创造更多教学契机。“任务群”是一个完整的概念,其内部关系错综复杂,教师需要做多重思考和梳理,将各种关系做科学处理,能够确保“任务群”的顺利落实,教师需要做科学分析和梳理,厘清各种关系的内部联系,这样才能为学科教学注入丰富动力。一、任务内容与群建关系梳理“任务群”教学中,首先要理清任务和群的关系问题。

从不同角度分析初中历史高效课堂的建构

高效课堂已在新课改的大潮中得到了很多的实践,部分学校在初中历史教学中已经实施了很长一段时间,不过高效课堂的建构仍然需要重视。结合历史教学方面的特色,从教师准备和高效课堂基本模式等角度分析初中历史高效课堂。

浅谈高中数学中求函数值域的方法

我们都知道定义域、值域、对应法则为函数的三要素,其中起决定性作用的是定义域和值域,定义域和对应法则共同确定了值域。由于求函数值域所涉及的知识面非常广,方法也灵活多变,常常让学生倍感头疼,而且在高考中也经常出现,如果学生能够灵活的运用方法,必然能起到避繁就简,事半功倍的作用。基于此,本文笔者就高中数学教学中求函数值域的方法浅谈一下。

班级QQ群，别样的师生交流平台

在网络时代，作为教育工作者，特别是班主任，要全面了解QQ后学生的学习和生活情况已经不再局限于传统手段、方式，依靠网络管理班级及进行道德品质教育不仅成为可能．而且适用于走读的高中教育。班级QQ群就是这样一种新型班级管理及德育方式，利用它．不仅可以在平时增添师生沟通渠道，继续在假期创建和谐班级文化．而且可以在学生的成长中起着越来越重要的作用。

课改让我和学生共同成长

研究表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的结合点，只有正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。独生子女们大多宁愿与电脑、电视接触，也不愿意与家长、教师多说话。新课程改革下的教师，要去了解自己的学生，要让学生愿意向你倾吐心声，敞开心扉说出他们的困惑，这样才能帮助学生找到学习的兴趣，让教学相长。下面，我给大家分享一个教学生活中的小故事。

高中英语线上线下混合教学模式设计研究

随着教育改革的不断深入,混合教学模式应运而生,采取直接课堂教育与在线自主学习有机结合,是一种被教育界认可的新型模式,目前已被广泛应用。英语是国内普及度较高的一门语言学科,在英语教学中有效应用线上线下混合教学模式,能够有效提高学生英语学习水平,确保英语学习的质量。本文针对高中英语教学进行混合教学设计,并发挥教师引导、监督作用,培养学生创造性、主动性与积极性,以期为高中英语教学实践提供参考与借鉴。

问渠哪得清如许 为有源头活水来——生活化语文的实践与探索

语文是生活的组成部分,生活须臾离不开语文。从最早的结绳记事开始,到现在我们用QQ、微博、微信记录生活点滴,我们与语文便注定了彼此间剪不断,理更"亲"的关系。学生在生活中进行语文知识的实践与探索,并对此进行总结得到以下几点感悟。

浅谈如何优化高中的英语词汇教学

词汇是语言的基础,掌握大量词汇,是学好英语这门科目的基础,更是说好英语这种语言的前提。针对高中学生的学习特点,教师应因人制宜,采用一套适合高中学生的方法和技巧进行词汇教学。"如果说语言结构是构成语言的骨骼,那么词汇就是提供其最重要的器官和血肉"。词汇是语言的建筑材料,是基础。没有大量的词汇,就无法顺利进行阅读,进行语言交流。我们都知道,学习语言,只掌握好语言知识的语法结构,还懂得怎样应用词汇来组织好一句话,如果没有一定量的词汇积累,就难以做到学以至用了。

多媒体在初中数学教学中的合理应用

初中数学是学生“数量关系与空间关系”形成的起始阶段，也是重要阶段。同时，图形的认识、变化、性质又是教学的重点，因此，借助多媒体帮助学生理解图形，形成基本概念就成为多数数学教师愿意选择的教学方式。虽然使用多媒体教学有很多好处，但对多媒体的使用我们不能盲目追求，一定要合理、有选择的使用。

多媒体教学对物理教学效果的作用研究

现代科学技术产品应用于课堂的重要体现，就是多媒体教学，多媒体教学能够提高课堂教学效果，到底能不能提高，为了得到一个答案，特设计了下面一个教学实验来研究多媒体教学对物理课堂教学效果提高的作用。研究内容：研究多媒体教学对物理课堂中的新授课、实验课及习题讲解的作用。

烹鱼如何加调料

垂钓者满载而归，年年有“余”，怎样将鱼烹调得美味可口，选用什么样的调料，应该是一门学问。笔者推荐几种调制的小窍门，供广大读者参考。第一，用红枣烧鱼，其昧鲜美。在烧鱼时，放上几个红枣，既能去腥，又可暖胃，让鱼味美可口。第二，以山楂烧鱼。在鱼锅里放入些山楂，能让鱼酥软鲜嫩，令人称赞。第三，给冻鱼添加牛奶。

走出物理多媒体教学的误区──对多媒体课堂辅助教学的反思

随着现代教育技术的发展,利用多媒体技术辅助课堂教学在物理领域中已逐渐被广泛地应用。勿庸置疑,这种教育技术的优势是传统教学手段所无法比拟的。它具有传统教学手段所没有的趣味性、直观性,可以充分调动师生的积极性、主动性和创造性,突破教学的重难点,从而能更容易达到教学目的,使学生在愉快、轻松的环境中获得知识。因此多媒体辅助教学教学逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。但由于国内的多媒体辅助教学还处于实验阶段,存在于许多认识上的误区:有的不能正确处理好与传统教学模式之间的关系;有的不能正确处理好课堂四要素之间的关系;有的在多媒体课件的选题和设计存在科学性和必要性问题;有的不能正确定位多媒体教学的作用,这些是阻碍多媒体辅助课堂教学健康发展的重要因素。下面笔者提出自己的粗浅的想法,与同行交流。

小组合作学习在高中政治学科教学中的运用策略探究

随着国民经济规模的不断扩大,社会发展的速度越来越快。在党的领导下,国民生活水平和素质越来越高。在新形势下全面落实教育改革工作,创新管理思路,引进先进教学技术,使学生在教学活动中得到全面发展与个性发展。小组合作学习是同学之间的一种互助合作共赢的活动,学习以小组为单位,并且以小组的总体成绩来评价和奖励。有利于培养学生良好的品质,有利于提高学生的学习成绩。

新课程方向下初中化学教学的实践探究

初中化学是学生接触化学的关口,是培养学生化学知识与化学技能的基础。在新课程不断改革的方向引导下,初中化学教学需要在新课程理念与原则的基础上进行优化改革与创新突破,以此实现初中化学教学的持久、高效。

浅析情感教育在初中英语教学中的实施

随着我国素质教育改革的不断深入,英语作为一门综合实践性极强的学科,在初中教育中一直都是重点课程。他的实施不仅可以促进中学生英语学习,也能在综合素养上加以培养,从而为其日后学习生活和发展打下良好铺垫。但根据调查发现,初中生在这个年龄阶段大多都性格叛逆,再加上社会多元化影响,很容易导致中学生的个人价值观念出现偏差。因此,相关教育学者从研究中表明有必要对于初中英语教学科学渗透情感教育,以此来促进学生全面发展。但实际课堂中还是会因为诸多不确定因素导致情感教育效率低下,这需要相关教学工作者重视起来,从中加以创新完善。本文先阐述了情感教育基本概述和初中英语落实情感教育教学现状分析,然后又对初中英语教学中情感教育实施优化策略展开讨论,并提出了个人的见解。

高中音乐教学开放性设计

随着我国教育改革的深入,坚持以学生为主体地位的教学方式已经成为学校各个学科发展的共识.高中音乐教学长期以来处于高中辅助学科地位,没有受到学校、家长、学生的应有的重视,随着学生主体意识的提升,高中音乐对学生素质的培养也逐渐提高.在此背景下,本文从高中音乐教学现状入手,分析如何通过针对性开放性教学,提升高中音乐教学水平和激发学生学习兴趣.