信息技术在小学英语课堂教学中的运用原则

人们已经认识到信息技术为英语课堂教学和学习提供的很大的可能性,但是技术的潜能需要真实地融入在教学中,才能转变成为科学的、有用的教学问题解决办法,技术的作用可以有效地发挥,此外,多媒体环境有许多潜在的优点,但也存在问题.

英文儿歌在小学英语教学中的有效应用

小学生的年纪正处于对待所有新鲜事物都是怀有好奇、兴奋、期待的阶段,当然英语也不例外。而儿童往往能与节奏明快,感染力强的儿歌产生共鸣,找到快乐。教学过程中正确地运用英语儿歌,合理地设计儿歌活动环节能使课堂变得丰富多彩,促进学生语言的学习。本文从激发小学生学习兴趣、丰富教学手段、提高自主学习能力等方面着手,讨论英文儿歌在小学英语教学中的有效应用。

小学语文阅读课堂的有效提问策略

在小学教学的过程中,语文是非常重要的一门学科,语文的阅读教学也越来越受到重视。教育教学是大众最关心的内容之一。通过对阅读教学进行认真的分析和研究,发现其在小学语文教学过程当中,扮演着重要的角色和占据关键的位置,尤其在提高学生的综合素养、表达能力等各方面有非常重要的作用和意义。但是据了解,在现阶段的小学语文阅读教学过程当中,还存在着些许的问题,如高耗低效等,需要教师针对于实际情况,进行认真的分析,之后制订出完善的解决方案与策略,进一步地优化小学语文阅读教学提问的效果,更好地培养学生的思维习惯。因此,本文首先分析小学语文阅读智慧课堂的特征,其次探讨小学语文阅读教学的现状,最后就小学语文阅读课堂的有效提问策略进行研究,以供参考。

小学语文古诗教学改进策略——以四年级课程为例

古诗是中华优秀传统文化的一朵奇葩,在文学发展史上占据着独特的地位,因此能跻身于语文教材中,培育着学生的人格、提升着学生的审美与鉴赏能力,净化着学生的心灵。但在现实生活中,因为古诗年代久远,语言简洁、内涵丰富、意境优美等特征,造成了教师讲解和学生理解上的困难,同时因为教学理念落后,教学手段单一,导致教学效率不高,最终的结果就是古诗的教学成为了语文教学难点之一,亟待改进。基于此,本文以小学语文四年级课程为例,探究古诗教学改进策略。

论音乐教育对小学生心理健康发展的积极影响

音乐教育有广义与狭义之别.广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求,有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育.音乐教育对小学生的心理健康发展有着许多积极的作用.今天,笔者根据自身的教学经验谈一点看法.

浅谈小学英语教学过程中如何创设情境

英语教学中有很多种教学方法,例如Situational Teaching Method 情景教学法,Play Method 游戏教学法,Direct Method 直接法,Happy Teaching 快乐教学法,Translating 翻译法,Expository Method 讲授法, Function Method 功能法,Communicative Language Teaching 交际法,Discussion Method 讨论法,Import Method 导入法 Co-operating Study合作学习,Exploring Study 研究性学习,Task-based teaching method 任务型教学法.其中情境教学法（Situational Teaching Method）在英语教学中应用最广泛.笔者从自己多年的教学经验当中总结出如何创设情境,与相关老师分享.

与新课改同行让小学美术课堂“活”起来

随着我国新课改教育政策的改革和推进,也逐渐开始重视小学美术教学,合理的小学美术课堂教学有助于提升小学生的审美能力,培养其正确的价值观与审美观,陶冶其健康的情操。所以本文作者结合当前小学美术教学中的问题进行了相关讨论,希望能够有效提升小学美术课堂的教学积极性,让整个美术教学课堂活起来。

中小学信息技术课引入教育游戏的策略探究

在新课程改革的背景下,新型的教学方式与理念逐渐渗透到各个阶段教育环节中,给教育改革注入了新鲜的血液。教育游戏作 为一种高效的教学手段,通过寓教于乐的方式来展开教学活动能够达到较为理想的教学效果。因此,在目前中小学信息技术课堂教学中受 到了广泛的运用。信息技术教学在社会中的作用与日俱增,与此同时,信息课程在我国教育体制中的地位也日益突出。在中小学信息技术 课堂教学中,教师需要通过引入先进高效的教学策略来提升学生信息技术知识与技能。

如何让多媒体与小学语文教学巧妙结合

随着现代教学技术和设备的不断改进,新课程改革中对课堂教学要求的不断提高,多媒体已成为提高教学质量的重要手段。看看我们现在的学校的教学设备,每个班级里面都安装有多媒体教学设备,这无疑给我们的语文教学带来很大的方便,有很多用心灵去感知的东西,我们可以通过放映多媒体图片,让学生身临其境的去感受,这种直观的感受更加的直接,形象,能够产生事半功倍的效果。

浅析在以人为本背景下 构建小学语文高效课堂的策略

在新时代下语文教育教学对教师和学生的要求不断升级,要求学生在课堂学习的过程中进行思考与探索,而不是单纯地记忆知识,将学生培养成为综合型人才。深入探究学生的需求,结合学生的需求为学生打造以人为本的小学语文高效课堂,能够更好地锻炼学生的思维,促进学生的全面发展。本文就以人为本打造小学语文高效课堂的方法展开了探究。

浅谈一年级如何养成良好的数学习惯

我国当代教育家叶圣陶老先生曾说过：“什么是教育？一句话,就是养成良好的学习习惯!”现在一年级的学生大多数读过幼儿园,对于一年级的数学知识已经有了一定的积累,但在学习习惯的养成方面却很欠缺.所以小学一年级重要的不仅是数学知识的教学,而是数学学习习惯的培养.因此,对于刚入学的孩子来说,养成良好的学习习惯就显得尤为重要.

语文教学的生活之花

语文从生活中来,回到生活中去。它是承载文化的交际工具。陶行知先生认为:"教育必须是生活的。一切教学必须通过生活才有效。"顾黄初先生强调"语文教学的改革,关键在贴近生活。"新的语文教学要求我们除了在语文课堂上和课本中学习语文外,还要从生活中学语文,从生活中吸取语文知识。

对如何营造轻松的语文课堂氛围浅谈

“知道的人比好施虐者的乐趣。“我们都说兴趣是最好的老师,兴趣是一个人去了解事物或活动的一种倾向,同时是造成和维持人们注意的重要心理因素。一旦能够有效的吸引学生的兴趣,那么将会对使教学收到更好的效果。这篇文章主要针对怎样创建出和谐愉悦的课堂展开探讨,使教学更加高效。