如何培养学生语文自主学习的能力

现代教学论认为,教师应调动学生学习的积极性,教学生自己学习,让学生成为学习的主人。自主学习体现的正是这种精神,它符合以人为本的人文观。课堂是学生学习的主要场所,而课堂教学又属于双向互动的行为。若要想激发学生的学习潜能,让学生积极自主地完成学习任务,就必须要营造出良好的自主学习氛围,使学生在真正意义上成为学习的主体。要培养学生自主学习语文的能力,需要从以下几个方面着手。

让“小问题”熠熠生辉——小学语文课堂教学有效提问的策略撷谈

课堂提问是教师和学生为完成教学任务而进行互动交流的一种学习方式,是学生获取知识、发展智力、形成情感的有效教学手段之一,在各学科课堂教学中使用频率极高且不可或缺。但是在设计和使用提问手段方面存在许多诟病,严重影响了课堂效益的提升和质量的提高。本文从小学语文课堂教学入手,对提问手段出现的问题进行研究分析,并提出切实可行的改进措施,以期引起广大同仁的重视和共鸣,以真正落实并达成《课标》提出的培养目标。

关于中学语文教材文言文注释应注意的几个问题分析

文言文注释在中学语文教学中是重点和难点,注释的恰当与否对文言文教学有重要意义。本文主要介绍文言文注释中经常遇到的各类问题,并分析产生这类问题的原因,目的是提升学生的文言文学习效率,为将来文言文教学提供更多的借鉴和指导。