积累实操经验 追求图形本质——“角的初步认识”教学设计与思考

教学内容:人教版小学数学教材二年级上册第三单元第一课时(教材第38、39页内容)。教学目标:1.结合生活情境及操作活动,初步感知如何区分生活中的角和数学中的角,体会数学意义上角的单一性。2.经历从实际物品中抽象出角的过程,使学生初步建立角的正确表象,知道角的各部分名称,初步学会用直尺画角。在操作活动中,丰富学生对角的直观认识,让学生学会比较角的大小,培养学生的空间观念。3.学生能积极参与观察、操作、归纳等学习数学的过程,并在学习过程中获得积极的情感体验。