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题名微课在英语教学中的有效应用
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作者
黄蜜
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机构
江西省南昌市安义县黄洲中学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第4期44-44,共1页
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文摘
随着现代化的发展, 教学新课程深入改革, 微课在初中教学中应用的也越来越普遍, 微课的应用不仅提升了学生学习的兴趣,还增加了学生知识视野的开阔性, 初中英语应用微课技术则更拥有独特的优势, 而就如何去改善初中学生对学习的被动学习情况、 运用微课加强初中英语的实效性,这两个问题已经成为了教师亟需研究的问题.本文就初中英语教学怎样运用微课去提高学习效率做了一些探究.
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关键词
初中英语
微课
运用探究
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名翻转课堂在中小学英语教学中的应用
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作者
刘静
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机构
江西省南昌市安义县黄洲中学
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出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第34期1-1,共1页
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文摘
英语作为国际指定的官方语言,在我国青少年教育当中一直都是老师与家长的重点关注对象,有着其不可替代的重要性,在我们的生活与工作当中,是否会说一口流利的英语甚至已经成为了人才的“标配”,可以说青少年基础教育当中的英语教学对孩子们的未来有着极为深远的影响。无论采取何种教学理念和教学方法,其最终目的终归是为了让孩子们掌握英语这门语言。
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关键词
翻转课堂
中小学教学
英语教学
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名初中语文作文怎样更好的积累技巧
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作者
付行兰
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机构
江西省南昌市安义县黄洲中学
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出处
《东西南北(教育)》
2017年第1期286-286,共1页
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文摘
《语文课程标准》提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真心实感。”那么,如何做才能让学生易于动笔,乐于表达,从而提高其写作能力呢?结合自己的教学实践谈以下几点看法。
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关键词
初中语文
积累技巧
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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