探讨幼儿园教学中融入民间艺术文化的方法

民间艺术文化是劳动人民的智慧结晶,比如赛龙舟、剪纸、空竹、舞狮等民间艺术,映射出中华民族勤奋、创新等美好品质。学习民间艺术文化既能够开拓艺术思维,还能够学习蕴含在民间艺术中的传统美德,从而丰富幼儿的精神世界、提高道德情操。幼儿园阶段是培养幼儿良好学习兴趣和习惯的初始阶段,民间艺术文化有助于端正其思想态度,培养其良好的民族精神,使其喜欢学习、爱上学习。受到年龄、思想认知、文化基础等因素影响,幼儿在理解民间艺术文化时存在困难,需要教师结合幼儿的身心发展规律、教学内容合理融入民间艺术,以此提升教学效率。基于此,对幼儿园教学中融入民间艺术文化的方法进行研究,以供参考。

提高幼儿园古诗文教学水平的有效方法

幼儿处于人生发展的早期，他们的认知、理解、想象能力都不同于成人，古诗中的语言形式凝练，词意表达委婉、含蓄的特点都使幼儿不易理解诗意，因此现对提高幼儿园古诗文教学水平的有效方法，谈谈自己的看法：

浅谈幼儿园多元文化教育在区域游戏中的自然融合

爱玩是幼儿的天性,游戏是儿童认识世界的门户,它对孩子的魅力是无穷的,教师可以尝试通过有目的、有计划地投放各种指向目标的活动材料,引导幼儿在宽松和谐的游戏环境中按照自己的意愿和能力,自主地选择游戏伙伴和活动材料。游戏可以营造出良好的教学情境和学习氛围,若将游戏融入多元文化教育过程中,不仅可以增加文化教育的趣味性,使学生很快的被吸引从而达到教学的目的,还可以帮助开发学生力、陶冶性情,获得更多关于多元文化的有益经验。

建构主义视角下幼儿园班级规则教育方法的探析

班主任在幼儿园管理活动中发挥着至关重要的作用,班主任实施科学、高效的管理,可以促进幼儿全面健康发展。班主任应该在管理工作中采取以下有效措施:用爱心呵护幼儿,让幼儿沐浴在爱的阳光下 ; 提高自身综合素质,科学运用多媒体技术 ; 做好班级安全工作,保证幼儿健康成长 ; 做好家园合作工作,让家长成为有力的后盾。

幼儿园家园共育策略研究

幼儿园是学生接受教育的第一个场所,由于幼儿的身心尚未发育成熟,因而对教学水平以及教学模式的要求相对较高。幼儿教育的主要目的是帮助幼儿形成良好的价值观雏形,初步培养其学习能力,进而为其日后的学习生活打下良好基础,促进其身心的健康成长。

幼儿园教学中幼儿规则意识培养刍议

学前教育随着社会发展得到了更多人的重视,社会不断发展,越来越多的规则出台让教育领域也受到了很大的影响,学前教育是幼儿重要的知识来源,所以进行规则意识培养是一个必然的发展趋势。培养过程中需要强化幼儿的正面形象,树立一个正确的榜样才能降低幼儿的抵抗心理,让其形成一个强烈的规则意识,为日后的发展打下坚实基础。

幼儿园立德树人实现路径探究

立德树人,即培育学生品德,树立学生正确的价值观念,使学生成才。同时它也是教育的根本任务。立德树人要从幼儿园抓起,从幼儿阶段教师就要严格贯彻落实这个根本任务。幼儿行为习惯的培养对其未来成长及学习都起着关键性的作用。本文主要围绕着幼儿园立德树人实现路径探究这个主题展开一系列的讨论,旨在帮助幼儿园教师贯彻落实立德树人教育根本任务。

幼儿隔代教育问题简谈

随着我国经济的高速发展及社会压力的不断加重,年轻父母忙于工作奔走,无暇照顾子女,老人隔代教育成为幼儿教育当今的主流模式。然而隔代教育在发挥余热、减轻年轻人压力的同时却阻碍了幼儿的健康成长和全面发展,幼儿隔代教育问题突出。本文分析了幼儿隔代教育产生的背景及其存在的突出问题,并从家庭、学校、社会三个方面提出了改变目前幼儿教育这一不良现状的相应建议,为促进幼儿教育良好进行及幼儿健康发展提供思路。

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

信息技术充分调动了幼儿对舞蹈的兴趣多媒体技术以其鲜艳的色彩、多变的动态画面、声音的配合能有效地吸引幼儿的注意力，从而提高他们的兴趣。幼儿好奇心强，对新生事物有着天生的亲近感，多媒体软件往往以色彩艳丽、形象生动的画面、悦耳动听的音乐吸引幼儿,自然地增加了舞蹈教学的魅力,激发了幼儿的学习兴趣,大大优化了教学环境。

把握小班体育活动特点 促进幼儿健康发展

一、考虑幼儿个体差异。提供适宜的体育活动材料 体育活动中，丰富的活动材料，是激发幼儿参与兴趣的重要因素。小班幼儿年龄小、多以自我为中心，活动中极容易发生争抢或不配合，在运动能力等方面也存在着较大的差异。所以，教师在教学中不仅要依据活动的需要投放丰富的运动材料，更要重视孩子动作发展水平，创设难易程度不同的活动内容，做到灵活引导与积极互动相结合，以满足他们的不同需要，获得多方面有益经验，从而体验到成功的快乐。

小班幼儿人际关系敏感期引导策略

4岁左右的幼儿人际关系的敏感期就会出现，但现在很多2-3岁的小班幼儿在自我意识产生的同时，人际关系的敏感期就来到了，他们已经不满足于单纯的家庭亲子关系，从进入幼儿园开始，就慢慢开始进入玩伴关系和师生关系。当然，此时幼儿交往的对象还不稳定，在交往中，常常出现无交流的、你玩你的局面，或抢夺攻击的现象，甚至表现出不合群等倾向。

家园合作在幼儿心理教育中的作用

在目前我国的幼儿园课程设置中，心理教育内容及目标占了相当大的比重。心理教育与其他方面的教育不同点就在于，它必须融入于广泛的社会生活大背景中去认识、去探究；既需要幼儿园的内部条件支持，也需要幼儿园之外的条件支持。家园合作在对幼儿进行健康的心理教育过程中起着至关重要的作用。

幼儿叛逆期的教育策略

很多人认为青春期的孩子才会出现叛逆，其实不然，在幼儿1-2岁时自我意识开始萌芽，你会发现他们有时“小有脾气”。到3岁时，作为独立的人的思想开始萌芽了，一般人可以做的事情，幼儿也要尝试着去做，掌握技能的水平提高很快，常常因为自己的意愿受到干扰而发脾气，“不、就不、讨厌”等词几乎成了他们的口头禅，教师要帮助幼儿渡过这一敏感期。

论幼儿户外自主游戏的游戏开展

幼儿教育时期是个人接受系统教育的起步时期,幼师在这一时期的教育质量决定了幼儿今后的发展质量。幼儿在进行学习活动中具有明显的兴趣导向性,就是我们常说的幼儿具有爱“玩”的天性,在开展幼儿教育的众多手段中,户外自主游戏是幼儿最喜爱的学习方式。但是这种模式的不足在于,幼儿在游戏中太过投入就会忘记了学习的初衷。因此,在幼儿自主游戏活动中进行教师指导就显得很有必要。基于此,本文通过深入探究幼师在幼儿自主游戏活动中进行有效指导的相关策略,以期能够提高幼儿自主游戏活动质量,为促进幼儿综合能力的发展提供一些有价值的参考。

浅谈多媒体在幼儿舞蹈教学中的作用

随着信息技术向各个教学领域的渗透,幼儿园的舞蹈教学也慢慢借助现代化的多媒体手段来实现新时代舞蹈教育的发展。在幼儿舞蹈教学中采用多媒体技术实施教育,对优化教育过程,提高教育的有效性,能起到很大的作用。本文对多媒体在幼儿舞蹈教学中的三个作用进行了论述:多媒体调动了幼儿对舞蹈的兴趣;多媒体提升了幼儿舞蹈能力;多媒体提高了舞蹈教学的效果。

幼儿音乐活动中如何把握律动活动的定位

在幼儿园的律动教学中，需要不断的实践和探索，在这一过程中，有的老师不能很好的把握律动的定位，容易将律动活动、音乐游戏和舞蹈搞混淆，定位不够明确，很难组织好一堂优质律动课。下面就简单说一说在幼儿音乐活动中如何把握律动活动的定位。

浅谈利用“标记”促进幼儿养成良好的生活习惯

《3—6 岁儿童学习与发展指南》明确提出:“幼儿要养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。”根据小班幼儿年龄特点,这一时期幼儿模仿性强,具有可塑性,这是孩子的黄金时期,又因为小班孩子刚入园,有很多的不适应和不习惯,没有规则意识,所以教师可以设计标记提醒幼儿,利用标记培养幼儿良好生活习惯。

新时代下垃圾分类教育对幼儿教育的重要性及实践研究

环境保护与幼儿的健康成长息息相关,幼儿年龄尚小,对垃圾分类意识模糊,对此,对幼儿垃圾分类教育,提升幼儿的环保意识,培养其垃圾分类的良好习惯,是当前我国幼儿教育中的一项重要内容。垃圾分类教育要从幼儿时期进行着手,让幼儿形成垃圾分类意识,做到对垃圾自觉投放,并带动家庭及社会的链条共同努力,共同创建美好环境。

教师如何对幼儿更有效地开展体育活动

《纲要》中健康领域的目标中提出要使幼儿喜欢参加体育活动,动作协调灵活。幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分,是根据幼儿的身心发展特点,以适当的身体练习和卫生保健措施为手段,通过多种组织形式所进行的一种有计划、有组织的教育教学活动。其目的是锻炼幼儿身体,达到增强体质,培养幼儿的体育能力,进行思想品德教育,提高体育运动技术水平,为培养身心健康全面发展的社会主义现代化建设人才服务。在当今社会,随着社会经济发展,家庭经济水平的提高,再加上家庭以独生子女为主,家长重视幼儿的生活质量和智力发展,没有很好的关注幼儿的身体素质,导致幼儿很容易出现肥胖、体弱多病、胆小、忧郁、恐惧、弓背等现象;为了使幼儿健康的成长,减少一些现象的出现,对幼儿体育教育是不可少的,幼儿教师应该更好地对幼儿组织体育活动。

《快乐体育与幼儿健康》课题阶段性研究报告

教师在尊重幼儿生长发育规律的前提下，可以科学地组织幼儿开展丰富的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，让幼儿具有健康的体态、情绪安定愉快及具有一定的适应能力。