大爱，时代赋予大教育的神圣使命

"什么是大爱"?为什么说"大爱是时代赋予大教育的神圣使命"?怎样实现大爱与大教育的契合?本文以"没有爱就没有教育"、"没有大爱就没有大教育"为基点,着重解析"大爱"概念的来源与大爱的特质、时代背景下大爱与大教育的密切关系,并从大教育不同的层面探讨大爱的侧重。

南昌市扎实推进高中新课程实验的策略与保障

2008年秋,南昌市正式进入高中新课程。高中新课程是一项需要政府推动、专家指导、学校主动参与、社会积极配合的系统工程。作为地方行政领导部门积极决策、全方位推动这项改革责无旁贷。南昌市教育局在市委市政府的领导下,坚持实施"五动"策略,即政府推动策略、专业促动策略、教研带动策略、学校联动策略、家校互动策略,为课改提供"五力"保障,确保了课程改革实验工作稳步实施。

《搭石》教学实录及评析

一、认识搭石寻找美 师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子。想一想什么是搭石？搭石给你留下了怎样的印象？

《灰雀》教学设计

【教学内容】 人教版小学语文实验教科书三年级上册《灰雀》。

“三课”烛照我成长

小时候学语文，长大了教语文，后来从事语文教研，我的生命之旅就这样与语文结缘。走在语文教研的路上，常常瞻前顾后：看看前面的路，给自己点燃一抹温暖的希望；回顾走过的路，给自己一点继续前行的信心。遥望语文的斑斓无限，驻足回望，想起很-多很多自己和语文的小故事，想起烛照我在语文教研的路上走一步、再走一步的“三课”：课堂、课题、课余。

在合唱教学过程中保护学生的嗓音

由于现在的孩子早熟，大部分学生的青春发育期会提前，其发声器官也随着身体进行发育，这个时期称为变声期，是每个人嗓音变化、发展、定型的关键时期。变声期能不能进行声乐学习、要不要进行声乐学习，一直是在声乐教育界颇受争议的问题。笔者认为，变声期完全可以进行声乐学习，关键问题在于声乐教学的方法是否科学。

地域学派教育家成长研究

刘堂江：＂中国特色社会主义进入了新时代,优先发展教育事业是战略国策,培养高素质教师队伍是根本。＂刘堂江：各位嘉宾、各位代表、各位同道者,下午好!＂晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。＂在这个金色的秋日,未来教育家成长论坛的传统节目——特别访谈在具有深厚教育文化底蕴的天津北辰隆重举行。

浅谈对做好新时期初中人防教育工作的几点认识

学校人民防空教育是国防教育的重要组成部分，是实施义务教育的一项具体内容。自1986年9月国家人民防空委员会、国家教育委员会联合下发《关于在初级中学进行人民防空“三防”知识教育的通知》及《中华人民共和国人民防空法》1997年1月1日实施以来，各级人防教育部门和学校认真落实初级中学开展人民防空教育工作的有关法律规定，通过强化组织领导、明确初中教育重点，

那朵山间的红杜鹃

认识她,是在十二年前。那年五月,南昌市首届“感动洪城”优秀教师评选活动启动。作为组委会成员,我承担了为入选者撰写颁奖词的工作。在一堆材料中,有一名老师的事迹让我印象深刻——她在山里长大,从师范学校毕业后,她本有机会留在城里工作,但她毅然选择回到家乡,成为她的母校——梅岭山上一所希望学校的英语老师。她叫周红,名字和她本人一样平凡。

多措并举,加快特殊教育健康发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》颁布以来，我市积极推动特殊教育事业的科学发展。目前，全市共有特教学校8所，在校学生1653人（其中随班就读764人），教职工204人，其中有4所特教学校举办残疾人高中阶段教育，基本形成了从学前教育、义务教育到高中阶段教育的特殊教育体系。我们的主要思路和做法如下：

以实干推动《管理标准》落地生根

党的十九大提出“必须把教育事业放在优先位置”，新颁布的“义务教育学校管理标准》（以下简称“管理标准”）突出了对党的十九大关于新时期社会主要矛盾的解决，以树立公平的教育观和科学的质量观、坚持立德树人、促进学生全面健康发展为出发点，是新时期义务教育阶段学校管理和发展的纲领性文件，为学校实现管理法治化、规范化、精细化和科学化提供了指南，标志着中国基础教育进入了依法治教、标准办学、管理育人的教育新时代。

构建特色课程体系 创新课堂教学模式

高中新课程实验是一场从理念到实践层面的深层次变革，其核心在于以崭新的课程理念和教学理念，变革人才培养模式，顺应大众教育时代、知识经济时代的要求。在近两年的实践中，我们越来越深刻地认识到，构建学校特色课程体系，创新课堂教学模式，是高中新课程实施中的一出重头戏，是促进学生终身发展和终身幸福的一项奠基工程，对于推进新课程改革向纵深发展具有十分重要的意义。

“读”为主线教学古诗文

在古诗文教学中，要充分体现读为主线、以读为本的理念。读不仅要有目的、有层次、有实效，还要运用多种形式，让学生在古诗文的学习中习得祖国的语言文字，获得中华民族的文化精髓，积攒经典美文。

用战“疫”这本生命教材开启更宏大的生命课堂

中国古代有一种哲学思想叫“天人合一 ”,荀子说“天行有常,不为尧存,不为桀亡”。突如其来的新冠肺炎疫清是我们经历的一场“生命大考”,它告诫我们:大自然的运行是有规律的,掌捤规律才有力量;自然万物是有生态位的,剥夺其他生命的生态位就是剥夺自己的生态位。对于教育人而言,因疫清而诞生的“停课不停学”,也催生了一场“教育的生命大考”,其激发的关于教育硬核问题的反思与追问,似乎比任何时候都来得更加深刻。

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

习近平总书记在全国教育大会上指出,“我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。这是教育工作的根本任务,也是教育现代化的方向目标”。同时,他强调,要在“坚定理想信念”“厚植爱国主义情怀”“增长知识见识”“培养奋斗精神上下功夫”,“树立健康第一的教育理念”

让古诗的养分融入血脉

主持人：中国有着悠久的＂诗教＂传统,早在《礼记》中就说：＂入其国,其教可知也,其为人也温柔敦厚,诗教也。＂古诗教学是小学语文教学中不可或缺的一部分,一直为大家所重视。

挖掘必要性,增强学习动力——小学数学概念教学杂谈

概念,是小学数学中最基础、最重要的知识。教师对概念能否进行深入的解读,并把握教学要领,以清晰的步骤、新颖的手段实施于教学中,无不彰显着教师的智慧。关于小学数学的概念教学,业界有着丰富而新颖的研究成果,从研究的角度似乎很难找到新的切入点。作为一名普通的教研员,要寻找更为新颖的角度进行更为深入的研究且要取得令人称道的成果定是力所难及。

中小学生创新素质的培养

21世纪是创新的世纪。知识经济的本质是创新，知识经济时代要求由“一次性创新”转变为“不断创新”，由“个别专家创新”转变力“全员（集体）创新”。创新素质已成为21世纪人们所必须具备的基本素质。

情景创设 践行社会主义核心价值观——芦昆明“前滚翻”教学片段赏析

社会主义核心价值观不只是体现在语文、历史、地理等课本中,也同样可以体现在学校体育课程当中,进教材、进课堂、进头脑,通过大量鲜活的事例,用动人的形象、通俗易懂的话语诠释核心价值观的内涵,这样孩子们的脑海才会深深烙下核心价值观的印记。

于无声处听惊雷——读于丹《重温最美古诗词》

读书，可以明礼、启智，可以养心境、定精神，提升气质、净化心灵。读古诗词尤其如此。刚入学时懵懂，虽然不太懂“锄禾日当午”的艰辛，不能领略“拂堤杨柳醉春烟”的优美，但朗诵时的沉醉却不让于他人。