江西省农村垃圾问题调查

近年来,农村生活垃圾问题已经成为农村最急需解决的环境问题。本文选取了湾里区的梅岭镇,南昌县的向塘镇和东乡县的邓家乡这三个乡镇,分别作为生态型,产业型和传统型农村的代表,通过调查这三地的农村垃圾状况,分析农村垃圾的种类、数量及处理方式,深入了解现今农村环境问题现状,思考农村环境问题的成因,探索农村环境治理的有效途径。

语文核心素养指导下的高中语文作业设计

作为语文学科重要的组成部分,高中语文作业不仅是学生积累知识、提升语文能力的重要渠道,更是积淀核心素养的重要途径。但是传统的作业设计存在较大的问题,如重"写"轻"读"、作业形式单一,过分重视培养学生考试能力更是许多教师的通病。新课标改革对高中语文提出了更高的要求,着力发展核心素养,提升学生的综合素质。

“画”说挫折——表达性艺术治疗在高中挫折教育中的应用

关于如何在中小学开展挫折教育这一议题,存在着多种观点和做法。《中小学心理健康教育指导纲要解读(2012年修订)》中提到,可从"引导学生形成接受现实、面对挫折的态度;培养学生积极的心理品质;引导学生学会善用他山之石、寻求心理与社会支持;帮助学生形成积极的合理化解释"四个方面着手,提升高中生应对挫折的能力[1]。本文以"‘画’"说挫折"一课为例,阐述在高中心理健康教育课中如何运用表达性艺术治疗技术、催眠等心理辅导技术组织课堂开展挫折教育,帮助学生整合过往挫折经历与创伤体验,提升抗挫力。

过程写作法及其在高中英语写作教学中的应用

近年来,随着新课程标准中写作目标的确定,以及高考写作评分标准的变化,越来越多的高中英语教师意识到写作教学的重要性。然而,尽量教师和学生都付出了很大的努力,英语写作对大多数学生来说仍然有一定的困难。

浅谈高中物理实验教学现状及改进的策略

高中物理教学实验现状令人担忧,因为高考物理实验命题的形式纯粹属于笔试,而没有考察学生的动手能力,所以就连“学生实验”在部分学校都已经不再开展了,高中三年学生没做过一次实验,老师完全将这类实验看作是“嘴巴＋笔头”式的应试教育.怎样改变这一现象呢？高考实验命题形式应做一些调整,要把亲自进实验室动手操作实验的过程纳入高考体制,使学生感受到实验是检验真理的最好方法,形成真理反过来又指导实验的辩证思想,以提高物理这一学科的教学质量.

高中化学课堂有效互动教学策略探究

高中化学是高中教学中的重要科目,高中化学的互动教学就是通过师生之间的沟通交流提升教学的有效性,提高学生的学习能力。本文围绕高中化学有效互动教学进行研究,力求把高中化学课堂变成和谐民主高效的教学阵地。

浅谈高中物理教学

目前的高中物理教学仍是传统的一刀切、千人一面的教育方式,统一的教学评价严重挫伤了部分学生物理学习的积极性,压抑了学生的个性发展.为了改变这种局面,高中物理教学应实施有差异的教学策略,以满足不同学生的学习需要,为学生的差异发展提供更为广阔的空间.那么,在高中物理教学中什么样的差异教学策略才能满足学生的差异发展,如何在高中物理教学中实施这些策略,成为广大高中物理教师急需探究的问题.因此,本文通过查阅大量文献资料,并结合本人多年的教学经验进行探讨,分析差异教学策略的构建原则,提出构建高中物理个体差异之教学策略.

浅谈高中政治学科教学中实施探究性学习应关注的问题

进行探究性学习,关键在教师转换角色,使自己成为学生探究活动的组织者、学习任务情境和探究方法手段设计的帮助者、探究材料的提供者和探究过程的参与者;关键在教师要转变观念、如何把主动权交给学生,使探究过程成为师生积极互动、走向开放与发展的过程,充分尊重学生的自主发展意识、积极培养学生个性的过程.若能处理好这些问题,会使高中政治学科教学中的探究性学习事半功倍.

浅谈中学语文教学中如何开展素质教育

认真贯彻落实科学发展观，加强中学语文教学的素质教育工作，提升学生德育素养，已成为中学语文教学所面临的重要任务之一。本文阐述了中学语文素质教育的目标，并从几个方面论述了中学语文教学中素质教育的开展策略。

如何提高高中数学复习课教学的实效性

当今社会接纳人才的门槛不断提高,对此,深厚扎实的高中数学基础便成了一个加分项。众所周知,高中数学学科非常重要,良好的数学基础同时也决定着其他科目的学习效果,然而数学历来是被认为难度较高的一门学科,其知识体系庞大,学生所需精力较多,针对此问题,高中数学复习课便是一个很好的解决方案,能有效帮助学生对知识进行系统的回顾和梳理,对学习现状和规划有更清晰的思路和方向,从而有序地进行高中数学学习。对此,高中数学教师应致力于高效进行高中数学复习课教学的研究和发展。

绿色化学视角下高中化学教学策略

绿色化学概念的实质是思考自然、科学和可持续发展的社会目标,生态环境和人类生产的和谐共生是绿色化学追求的目标,这一概念对生态文明理念下的工业发展具有指导性的意义。把绿色化学思想融入高中化学的教学中能够让学生树立一个科学、自然、环保的科学意识,并且能有一个正确、健康的发展观。本文首先介绍了绿色化学的概念和高中绿色化学教育的特征,之后阐述了绿色化学视角下高中化学教学的实施策略。

浅谈高中政治教学中微课技术的运用

应用传统教学模式开展政治教学活动,学生会感到政治课教学是比较枯燥的,因为这样的教学模式中,学生仅仅是被动地听老师讲解那些抽象、枯燥的理论知识,而且获得政治知识的方式也是靠死记硬背。而微课在高中政治课中的应用,可以用动画、声音、图片等技术因素制作成微视频,学生通过观看这样的微视频来获得政治知识,这符合学生的视觉学习兴奋点,可促进学生对课堂教学的参与积极性。

也谈高中数学课堂教学目标设计

数学教学要想取得预期效果,最终都得回归课堂教学。而课堂教学本身又涵盖了很多内容。笔者认为:在教学所有环节中,课堂目标设计应该是最重要的一环;课堂目标设计合理与否很大程度上决定了课堂的教学效果。笔者在此也谈谈课堂目标的设计。

浅析高中历史课如何渗透德育

教书育人,德育为先。德育工作是学校整个教育工作中的灵魂。抓好德育教育,其他矛盾便会迎刃而解。历史教学的根本任务就是让学生在获得历史知识的过程中,提高自身的素质,最终成为一个有理想、有道德、有文化,有素质的一代新人。作为高中历史学科的教师,我深深的认识到历史教育在提高学生德育与完善人的素质方面所具有的独特作用。因此,我努力把德育寓于历史教学之中,做到把教书和育人紧密结合起来。

浅谈中学班主任的“恩威并施”教育

作为中学德育工作的重要队伍,班主任对中学生成长成才起着至关重要的作用。如何把握中学生的生理和心理特征,因地制宜地采取"恩威并施"策略,达到理想的德育效果,是班主任需要认真思考和实践的教育理念。本文结合班主任工作实际,从先施恩、后"示威",再到恩威并施、双管齐下,做了简要的分析和阐述。

浅析高中物理的教学

在高中阶段的学习中,不少学生觉得物理是最难学的科目。那么,高中物理是不是真的挺难学呢?我们是不是就没有学好它的希望了呢?当然不是。只要我们讲求一定的方法,物理其实并不难学。

核心素养下的高中历史教学

核心素养是以学生的知识和学科或跨学科的概念为基础,以学生的生命观、价值观、世界观等动态系统为基础,在形成知识和概念的过程中培养和塑造的思维方式和探究技能,表现出的综合素质。在分析情况、提出问题和解决问题的过程中。本文对以核心素养为基础的高中历史教学进行了分析和探索。

超低VOC环保型苯丙乳液的制备研究

本论文以苯乙烯、丙烯酸丁酯、丙烯酸、葵花籽油为原料,以预乳化法和种子法相结合的方式合成了稳定的超低VOC含量(269.7 ppm)的环保型苯丙乳液,探讨研究了复合乳化剂含量、引发剂含量对单体转化率、凝胶率、乳液粒径、粘度等性能的影响;并对所制备产品进行相关性能测试与表征。

女性的命运:除了婚姻还能选择什么——托马斯·哈代的《美丽的独身》浅析

英国作家托马斯·哈代创作颇丰，女性是他创作灵感的来源之一，命运感是他作品的深厚底蕴。本文以哈代的中篇小说《美丽的独身》为切入点，来探讨他对女性命运的关注。