浅谈小学美术课手工剪纸艺术的教学实践

小学教育属于九年义务教育中最为关键的部分,更是我国义务教育中基础环节.开展完善的小学美术教学活动,是培养和陶冶学生情操的重要部分,为在美术教学中开展手工剪纸艺术教学活动,不仅能够培养学生的审美能力,也能增强学生动手能力,让学生更好的继承和发展我国优秀的民族文化,更能优化小学美术教学课堂,进一步提升小学美术教学水平.

基于核心素养下小学数学创新思维能力培养研究

随着素质教育改革和新课程标准的不断实行发展,在小学教学的过程中注重培养学生的综合素质,这就要求小学教师在教学的过程中能够对学生各方面的能力做到有效的教学,从而使学生的核心素养得到全面的提升。而创新思维能力是小学生在学习阶段必须具备的基本学习能力之一,因此基于核心素养下小学数学创新思维能力的培养也是现阶段小学数学教学的重点内容。本文就小学数学创新思维能力的培养意义进行了阐述, 然后就培养策略进行了研究,以期为广大师生提供理论指导和经验借鉴。

新课标下如何有效开展小学英语阅读教学

在新课程改革的大背景下,我国的教育教学工作在不断地发展和完善。英语教学作为基础教育的重要组成部分,是教学工作者研究的重要课题。虽然我国小学英语教学取得了一定的进步,但在实际的教学实践中仍存在一些问题。就从小学英语阅读教学为切入点,分析了新课标下如何有效地开展小学英语阅读教学。

小学英语教学的有效性探究——实施小组互助学习 推行作业分层布置

为了提高课堂教学效果,我在课堂教学中采用分组学习以及分层布置家庭作业两方面进行了一些研究,研究发现如能充分利用小组合作学习中“兵教兵”,精诚合作,则能达到事半功倍的效果。另外布置家庭作业要尊重学生的个体差异,推行作业分层布置制度。并合理及时评价,当天任务当天清。这样一来学生不做作业的现象会有很大改观,真正发挥家庭作业的作用。

浅析小学语文教学新思路

小学阶段是教育的基础阶段,小学语文课程是小学教育乃至整个教育历程的基础。从一定意义上讲,搞好语文教学,不仅是教育的事情,而且关乎中华民族的文化传承。因此,语文教学要创新思路,选择合适的方式组织开展,才能行之有效。

在小学美术教学中培养学生创新意识

儿童的形象思维最活跃,具有丰富的想象力和创造力。因此,在小学美术教学中,可通过欣赏、绘画、制作等多种教学方式来培养学生的创新意识,让孩子们充分展示其创新个性和成果。

议小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

小学数学教学中,计算技能可以降低学生的学习难度。相比于其他数学技能,计算能力的培养相对比较简单,也是教师在教学过程中必须让学生形成的一项能力。在新课标的要求中,教师需要设计贴合小学学生认知能力的教学方案来帮助学生更加深入地认识数学计算,并以掌握算理,明确算法的基础之上切实让数学计算教学的有效性得以提高,为学生营造一个更加开放、更加优良的学习氛围,最终激发出学生的学习主动性,从而真正让自身计算能力以及数学思维得到锻炼。

浅析如何创建和谐高效的小学数学课堂

当前,全国各地各校课程改革正在蓬勃深入开展,许多师生得到了实实在在的效果,教育教学质量得到显著提升。小学数学课程改革要求,教师要积极组织课堂,教师发挥主导作用,充分调动学生参与课堂学习的主观能动性,引领学生课堂上畅所欲言、踊跃活动、自主探索。实践证明,小学数学教师进行的课堂教学活动,不仅“授之以鱼”,更要“授之以渔”,要齐心协力,多管齐下,精心组织,整体推进,全力创建焕发生机和活力的数学高效课堂。

思维导图在小学数学教学中的应用

小学数学科目在教育体系中占据非常重要的地位,但是由于数学知识具有逻辑性以及抽象性的特点,利用常规的教学措施通常无法达到教学效果。为发展学生的数学思维,更好地提升学生的数学应用能力,教师应充分研究教材特点,巧妙运用思维导图法帮助学生梳理与归纳知识,发展学生的数学思维与应用能力,提升学生的综合素质。

小学数学的“数学建模”教学方法研究

随着社会的进步和国民经济的发展, 教育活动的开展更加重视对学生综合能力的培养。 在小学阶段的数学教学中,“数学建模”属于对学生 数学素质加以培养,形成解决实际问题能力的重要 教学方法之一,能够帮助学生获得更好的学习体 验。木文主要通过三个方面的探讨,分析了小学数 学数学建模的教学策略。

浅谈小学数学教学中提高学生审题能力的策略

众所周知,数学习题的解答需要从题干信息中精准捕获题目中的已知信息,从而确定解题方向,并运用合适的方法进行解答。对于小学生而言,他们的注意力不集中可能会导致审题不细致、不认真等问题,解题错误的现象因此屡屡发生。为避免学生因自身疏忽造成的误解现象这种情况的发生,教师应加强对学生审题能力的培养,引导他们在自主解题的过程中沉下心,审对题。

小学数学课堂教学理念新追求

在新课程理念指引下,通过生成教学模式凸显数学课堂教学的“生成与建构”已经成为小学数学课堂教学理念的新追求。文章从学生主动生成策略、情境激发策略和延伸拓展策略等三个不同维度探讨了小学数学生成教学的具体实施策略,结论对小学数学课堂改革具有重要的借鉴价值。

关于小学美术创设开放教学空间的研究

随着新课改在学校中的不断深入,在进行小学美术教学当中如果提高学生的学习积极性,这是摆在小学美术教学研究者面前的现实问题,每个小学生对自己情感抒发的最直接的途径之一就是绘画,所以小学生们进行感情交流的重要场所就是美术课,本文通过对小学生创造出的开放式的教学空间,使得在美术学习当中能够对快乐进行寻找、体验和获得,这使得对小学生审美能力、想象能力和对成功进行体验的关键就是在小学美术课堂当中对快乐进行感受。

如何在小学音乐教学中正确实施音乐游戏

在小学音乐教学中,有效地开展音乐游戏活动,是全面提高学生音乐素养的重要途径。小学音乐是一门实践性很强的课程,音乐游戏与学生的学习和生活密切相关,从中起到的作用也非常大。音乐游戏的设计,音乐游戏的实践作用都是为学生的个人素养服务。教师应尽可能以学生日常生活及周围世界的体验为依据,创造出一些学生喜爱的音乐游戏,在音乐教学中加以应用。

小学数学课堂教学有效提问的策略

小学数学是为学生数学学习生涯打下坚实基础的阶段,有效的课堂提问能够帮助提升学生的联想记忆能力和思维发散能力,加快学生对数学知识的理解和记忆。本文从小学数学课堂提问的现状出发,有针对地提出几点小学数学课堂教学有效提问的策略,为小学数学课堂教学方式提供参考。

学习性评价在小学科学探究式教学中的运用探讨

探究式教学是小学科学教学中一种非常重要的学习方式,对于传统的教学方式有着很明显的不同,能够极大的提高学生学习能力,提高他们学生的积极性和主动性,还可以提高他们的动手能力,在新课程的改革下,对于如何发挥学习性评价在小学科学探究教学中的作用,有着很重要的意义,这样对于老师的教学方式也能确定更好的方向,能够加强学生在科学学习中的发展,而其中出现的问题,老师还可以进一步的改进,作为提高自己能力的一种过程,进一步的提高自己教学能力和水平,小学老师对于新的学习评价方式也很乐意接受,对于学生也能实现较多的激励,怎么去进一步激发学生参与评价活动还是需要进一步努力。

儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

随着新课改的深入发展，对于儿童文学在小学语文教学中发挥的作用的讨论屡见不鲜。本文旨在对儿童文学在当前小学教学中存在的问题进行分析，进而对如何将儿童文学在小学语文中发挥作用进行策略性思考，以期对新时期小学语文教学工作有所启示。

基于PEP小学英语教材谈Phonics自然拼读法对词汇教学的正影响

Phonics教学法,也称为自然拼读法,是英国等以英语为母语的国家内指导儿童进行词汇拼读的学习方法.本文主要介绍Phonics自然拼读法及其特点,分析小学英语词汇教学现状,并结合具体教学实例探讨Phonics自然拼读法在PEP小学英语教材词汇教学中的应用以及对词汇教学的正影响作用.

从剪纸、画画到阅读

妈妈说我两岁的时候特别爱剪纸,每天都要剪上一个下午。后来我慢慢长大,开始喜欢乱涂乱画,妈妈就给我买了很多很多的画画工具,每天早上妈妈和姐姐没醒的时候,我就自己起床画画了。我渐渐长大了,又开始喜欢认字了,每天抱着姐姐的点读机,用它学拼音、听故事、学汉字。点读机这个好老师教会了我很多知识,我天天抱着它不放手,恨不得钻进它肚子里去和知识交朋友。认识了很多的字以后,我渐渐地爱上了阅读。

从识字到读书

我一岁半就会说话了。那时候的我对什么都充满好奇,特别是汉字。不管在哪里,只要一看到汉字,我就会指着它让妈妈教我认。慢慢地,我认识了很多字。上幼儿园之后,我可以自己看绘本了。绘本真好看呀,有好多有趣的图画,还有一些短短的故事,我每次都读得津津有味。如果看到不认识的字,我就问妈妈。