“双减”环境下初中语文阅读教学研究

“双减”是国家针对义务教育阶段学生减负的重要政策,其目的在于让教育能够回归到校园之中,促使学生健康快乐地成长。在“双减”环境下,教师应该注重教学的提质增效。阅读是初中语文教学的重要组成,学生的阅读能力直接关系着语文成绩,基于此,教师需要深入研究阅读教学策略。为提高阅读教学质量,本文通过总结法和资料法,对初中语文阅读教学的提质增效展开了分析,首先分析了“双减”下优化阅读教学的意义,然后概述了当前阅读教学现状,最后提出了具有针对性的教学策略,以供参考。

初中语文教学中传统文化渗透的探究

中华民族以五千年的道德文化著称于世,是中华文化的传承体现,是中华民族生生不息、命脉相传的汩汩源泉。在今天,中华传统文化对构建社会主义和谐社会具有重要的借鉴价值。语文一直以来作为我国教育重点,更应该主动承担起弘扬中华优秀传统文化的重任,力求在学科教学中渗透德育,让几千年的灿烂文化不断传承下去。

自主合作式班级文化探究

班级文化是一个班级的灵魂，是一种特有的教育环境和教育氛围。构建自主合作式班级文化，即学生自主合作学习、自主合作管理、自主合作发展的班级文化，有利于培养学生良好的学习习惯、合作意识、竞争意识、团队意识。自主合作式班级文化的构建是教学改革的需要，是发展素质教育的需要。