关于小学作文教学中学生语文能力培养的方法研究

写作是语文学科的重点教学内容,是语文考试中分值占比较大的板块,也是综合考察小学生语文能力的主要方式。想要写好作文,小学生需要具备一定的组词造句能力、语言表达能力、创新能力等,这样才能将生活中的所见所闻所感顺利转化为文字,并使教师和阅卷人产生一定的共鸣,提高作文的质量。本文主要分析和探讨小学语文作文教学中培养学生语文能力的具体方法,希望可以为提高小学生写作综合水平提供一些帮助。

陶行知创造教育思想在小学语文教学中的运用

少年儿童是祖国的未来,民族的希望,从小就培养他们的创新意识,发展创新能力,让他们成为祖国建设的优秀人才,有着非常重要的意义。语文教学不仅是语言文字的学习,还要从思想上,从能力上启蒙,发展学生各方面的能力,本文从语文学习的角度,对培养学生的创新意识和创新能力,提高学生的综合素质,进行探索。

试论“融慧”理念下小学语文教学与信息技术的融合策略

利用现代化信息技术拓展课程资源,提升教学质量,促进课程改革是当下小学语文教育研究讨论的热点。如何利用现代信息技术融合丰富的课程资源,打造智慧课堂。如何在“融慧”理念下,有效提高小学语文教学,这是对小学语文教师整合信息技术和语文教学能力的考验。本文通过分析二者之间的关系及可整合的方向提出建议,希望在语文教学研究中能给予同行学者一定帮助。

我家的阅读故事

弟弟和我都爱读书,只要一开始读书就停不下来.有一次,妈妈给我和弟弟买了一套沈石溪的动物小说,递给我们时,叮嘱道:“你们不要看太久,要保护好眼睛.”我和弟弟兴奋地答应了.我本想看一会儿,玩一会儿.可这书似乎有魔力,让我看了一个故事,连眼睛都不眨地看下一个故事.就这样,我和弟弟从下午两点看到了晚上七点,我看完了三本书,弟弟看完了两本!