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改革数学教学，开拓创新数学教学新方式——对一节数学课堂教学的比较分析和反思
1
作者 洪昌林 《数学教育研究》 2005年第4期47-49,共3页
1实验对比 教学内容：三角形的内角和定理 学生情况：我校初二年级共有两个班。（1）班60人，（2）班61人．两班水平相当．学生数学基础较好．学习积极性较高、思维比较活跃、动手能力较强、参与意识较浓．
关键词 数学课堂教学 数学教学 改革 反思 创新 学生情况 内角和定理 学习积极性
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