复合酶制剂对断奶仔猪生长性能和养分消化率的影响研究

试验选用体重和断奶日龄相近的"杜×长×大"三元杂交断奶仔猪(平均体重为9.08kg)60头以研究复合酶制剂对断奶仔猪生长性能的影响。试验猪按完全随机区组设计分为4个处理,每处理设3个重复,每个重复5头猪。对照组饲喂基础日粮(玉米/豆粕型),试验一、二、三组在基础日粮中分别添加0.05%、0.10%和0.15%的复合酶制剂。结果表明:日粮中添加0.05%、0.10%和0.15%的复合酶制剂,断奶仔猪的平均日增重分别提高8.82%(P<0.05)、15.06%(P<0.05)和11.53%(P<0.05);料重比分别降低6.77%(P>0.05)、10.53%(P<0.05)和8.27%(P>0.05);日粮中添加0.05%、0.10%和0.15%的复合酶制剂,仔猪饲料纤维和磷的消化率得到显著改善(P<0.05),添加0.10%的复合酶制剂,仔猪饲料蛋白质消化率显著提高(P<0.05)。因此,在断奶仔猪玉米-豆粕型日粮中,添加含酸性蛋白酶、中性蛋白酶、α-淀粉酶、糖化酶、β-葡聚糖酶、β-甘露聚糖酶及木聚糖酶的复合酶制剂,可促进饲料养分的消化,显著提高仔猪的日增重,降低料重比,减少腹泻的发生。复合酶制剂的添加量以0.10%效果最佳。

浅谈小学语文生活化写作教学的有效途径

在小学语文写作教学中,找到语文写作教学和学生能够提升写作水平的切入点和契合点是非常关键的。基于此,文章明确了生活化教学在小学语文写作教学中具有重要意义,并探讨了开展生活化写作教学的部分途径,以期提升小学生的写作积极性与写作水平,从而实现改善学生语文核心素养的目标。写作教学是训练学生语言表达能力、思维能力等综合素养的重要途径。著名的学者富兰克林曾经说过“空袋子难以直立”,抛开生活来写作就是空袋子,难以直立,难以有精华。因此,小学语文老师有必要在写作教学中采取新颖有效的教学方法,引导学生的写作取之于生活,并且升华于生活,让小学生通过观察生活、感受生活,将自己的生活融入到作文中去,积极向上,表达自己的真实情感,小学生所写的作文才更具可读性、情感性,才更吸引人。

校园定向运动在中小学体育教学中的运用

定向运动是一项趣味性强、受众广的体育活动。2022 版义务教学体育与健康课程标准首次将定向运动纳入课程内容,并给出了详细的教学要求和提示。但如今对中小学校园内开展定向活动的研究大多停留在理论阶段,具体的案例呈现较少。因此,本文着重描述了如何利用 OCAD 软件制作简易的定向底层地图、如何制作密码打卡点和情境任务式的团队定向赛案例,同时给出了相关建议,以期对定向运动在中小学的普及与发展提供一些帮助。