基于产学融合的“双轨师资”构建

通过产学融合培养人才,是我国高校和企业深入合作办学的核心路径与方法,在此机制下产生了新的师资配备方式——"双轨师资"。"双轨师资"的特点是教师的组成成分,不仅有来自高校的理论型师资,还有来自企业的实践型师资。这有利于发挥高校与企业各自的优势,打造一支高效、有力的教师队伍。"双轨师资"的不足之处在于高校与企业两种师资在具体的合作模式及教育方式方法方面会有各自的不足,这需要投入一定的资源培养教师能力、建立合理的合作机制,激发师资的内在动力。

基于供给侧改革理念的教育创新发展研究

供给侧是基于经济领域发展层面上提出的重要思想,对我国教育领域具有极其重要的发展意义。针对当前学校教育存在的问题,将供给侧改革理念融入其中,可以实现教育的创新发展模式,发挥教育育人优势,促进学生全面性发展,提升学校人才培育质量。本文具体分析了供给侧改革理念的教育创新发展价值,提出了供给侧改革理念的教育创新发展路径。

以整本书阅读多维度切入培养语文核心素养

本文以整本书教学为切入点,提高学生核心素养为目标,基于《普通高中语文课程标准(2017年版)》提出的四大语文核心素养“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”,分别举例分析整本书教学策略如何提高学生的语文核心素养。

浅谈高中议论文写作教学中思辨能力的培养

缺乏思维的语言是空洞的,缺乏思辨的议论文是没有灵魂的。思辨能力的缺乏是当前高中生议论文写作的一大弊病。在本文中,笔者将结合教学实践探讨如何在高中议论文写作教学中培养学生的思辨能力。