深入学习“三个代表” 坚定当代大学生的社会主义信念

一、当代大学生对社会主义的"信仰危机"问题不容忽视 《公民道德建设实施纲要》指出,"社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求,以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点.

股权幻觉

公司运营是一个资本与人力等要素的联合生产过程,股东的投资行为使其自有资产得以向公司法人财产转换,这一转换完成之后,在公司中保障股东利益的主要途径是股权。在公司所有权与经营权两权分离的条件下,作为公司的实际控制者——董事与经理,与公司所有者——股东之间,由于公司中股东群体的扩大和在知识类型与劳动形态分化推动下的公司治理结构的完善,加上公司的多要素联合生产的性质,使股东通过股权对公司的控制能力实际上被弱化。

美国公允价值计量属性应用浅析

公允价值及其应用是近期内国内外会计研究的热点。本文主要从公允价值计量应用的发展历程入手,通过分析美国应用公允价值计量属性的历程,探究公允价值计量应用的规律,并提出我国应用公允价值计量属性可资借鉴之处。

新常态下的金融风险防范机制初探

近几年来我国的经济发展速度逐渐加快,这就对金融风险防范提出了更高的要求。在全球经济一体化的大环境下,金融风险问题日益明显,做好防范金融风险的工作尤为重要。其中完善金融监管体系是金融风险防范机制的重要组成部分,可见金融监管体系的重要性。我国的经济发展到目前为止已经到达了新常态,所以加强经济的发展动力势在必行。本文从新常态下的金融风险防范机制为视角进行简要分析,希望对相关的研究人员起到一点帮助作用。

互联网金融的小微企业融资模式创新初探

随着我国社会经济发展的不断加快,小微企业的出现受到了社会和政府的广泛关注。目前,由于小微企业发展速度迅猛,对促进我国社会经济发展起到了十分重要的意义。而互联网金融的出现,改变了传统金融机构的业务模式,在很大程度上解决了小微企业融资困难的问题,从而为小微企业提供了广阔的发展空间。本文主要通过对互联网金融的内涵和小微企业的融资现状进行简要的介绍,并分析了互联网金融对小微企业融资的现实意义,并提出了在互联网金融下小微企业的融资创新模式。

完善企业内部控制的若干思考

2008年五部委联合出台了《企业内部控制基本规范》，并在2010年发布了《企业内部控制配套指引》，要求自2011年1月1日起首先在境内外同时上市的公司施行，自2012年1月1日起扩大到在上海证券交易所、深圳证券交易所主板上市的公司施行，同时择机在中小板和创业板上市公司施行，并鼓励非上市大中型企业提前施行。显然，建立健全内部控制制度已是我国企业尤其是上市公司的迫切需要。本文通过对我国企业内部控制现状进行分析，找出其存在的问题并提出完善建议。

浅谈我的教学模式——由情境到说理

本文从"教法设计与学法指导"以及"情感态度价值观的自然渗透"这一侧重点谈"由情景到说理"这一教学模式,再具体到这一模式的各个环节,以及这一模式在实际教学中的具体操作。

基于博弈论的物流服务供应链协同研究

现如今,经济全球化形势愈演愈烈,世界经济形势牵一发而动全身。在这样的情况下物流市场怎样才能实现共同盈利、合作互惠,是当前每个物流工作者所思考的。物流服务供应链便是其中的一种手段,用以面对更大的行业竞争,提升产品核心价值,使得企业具有值得竞争的资本。若想具有较高协同程度的物流服务供应链,则需要拥有效率高的策略。但是因为企业发展情况以及收益状况的限制,就应该要求更为复杂妥帖的策咯。本文通过对物流服务供应链协同工作进行研究分析,在博弈论的研究基础下对物流服务供应链的特点进行阐述,并确定其博弈类型,对其应用前景进行简要分析。

当代西方互文性的读写教学研究

本文旨在探讨当代西方读写教学中互文性的应用与研究特征,涉及研究的定位、视角和前景。该研究始于20世纪70年代末,把互文性作为探索性方法,将学生定位成读者和作者,考察课堂语境下读写经验对目的语篇的解读和建构的影响。研究视角涉及认知心理学、语言学和社会建构。认知心理学视角研究学生的背景知识和图式程序在读写过程中的作用;语言学视角强调语言使用的语境对学生体验语篇和产生语篇的影响;社会建构视角着重探讨互文关系确立所要经过的学生之间互动和相互反应的社会过程。在电子时代,电脑科学、网络技术和多媒体的发展促进了互文性研究空间和手段的提升,但互文性的识别、归类和解读依然是读写教学中互文性研究的核心内容。

初中语文现代文教学如何实现“教少学多”

现代文教学与古文教学具有一定的差异性,现代文教学更加注重学生的课文熟悉程度,它不似古文那般晦涩难懂,因而在教学时,教师不必花太多时间去进行字句意义讲解。如此以来,就造就了'教少学多'的高效教学模式。'教少学多'的实现需要教师和学生两方面的配合和促进,需要教师通过一定的可行的方法来搭建桥梁,从而在师生合作的基础上,实现'教少学多'。

教育心理学在初中语文教学中的运用

教育心理学针对于学生学习过程中所存在的心理问题和因素来对教学进行理论性的辅导和帮助。许多教师表示初中阶段的语文教学往往显得力不从心,学生在语文学习上属于一种惫懒游离的状态,在态度和心理上都存在一定的问题和不足。因而,在初中语言教学中,合理的运用教育心理学有着重要的现实意义和历史作用。本文接下来的重点讲述内容就是针对教育心理学在初中语文中的有效应用来展开,从而海纳百川,集思广益。

初中语文现代文教学如何实现“教少学多”

现代文教学与古文教学具有一定的差异性,现代文教学更加注重学生的课文熟悉程度,它不似古文那般晦涩难懂,因而在教学时,教师不必花太多时间去进行字句意义讲解。如此以来,就造就了'教少学多'的高效教学模式。'教少学多'的实现需要教师和学生两方面的配合和促进,需要教师通过一定的可行的方法来搭建桥梁,从而在师生合作的基础上,实现'教少学多'。

孔雀的假发

从前，有一只秃头孔雀不但勤劳，而且乐于助人，大家都很喜欢她。但她常为没有头发而自卑。有一次，秃头孔雀去逛超市，看见一个漂亮的假发，她很激动，迅速奔上去，抓起假发，以迅雷不及掩耳之势戴上了它。在一旁的白兔看到孔雀，说：“哇，孔雀姐姐，你好漂亮!”她高兴极了。