幼儿园语言教育活动中师幼互动的优化策略

师幼互动是幼儿园实现各项教育目标的重要保证,也是促进幼儿健康发展的关键因素。提高师幼互动的质量,有利于幼儿的身心健康发展以及教师职业技能的发展。语言是在互动中形成和发展的,它是互动的主要媒介和载体,所以研究者选择对幼儿园语言教育活动中的师幼互动问题进行研究。本文重点阐述了幼儿园语言教育活动中师幼互动的优化策略,供各位参考。

幼儿园音乐课程游戏化的实践探索

爱玩游戏是孩子的天性。在音乐课程游戏化的过程中,我们让游戏活动与音乐有机结合;在音乐活动中探寻游戏的元素;教师积极转变角色,充分尊重幼儿学习的主体性。通过多种策略,提高幼儿对音乐的感受力、想象力、表现力,促进了幼儿创造性思维的发展。对此,本文进行了详细探讨。

浅谈家庭教育方式对幼儿个性行为的影响

目前我国大多家庭都是独生子女家庭,在家庭这个小环境中,家长忽视了培养幼儿良好的行为习惯,而孩子一旦进入幼儿园这个社会环境后,所暴露出来的不良行为习惯就会引起小朋友间、家长与教师间或家长之间的矛盾。简单粗暴的打骂不仅无法解决问题反而可能使情况恶化。因此,家庭教育在矫正幼儿问题行为中起到了至关重要的作用。

浅析提升幼儿自主探究能力的策略

自主探究能力培养是学前教育中的重要内容,对幼儿以后的生活学习会产生巨大的影响,在这个时期选择适合的培养方式开展教育活动很有必要。在传统的幼儿教育中,自主探究能力的培养本来就不受重视,系统的教育方法也有所缺失,寻找幼儿自主探究能力的培养和发展方法成为了学前教育的关键所在。

浅谈如何在幼教过程中合理运用生活情境

在幼儿教学中,如何通过教学提高幼儿的学习兴趣,让幼儿参与到学习环境中来,成为幼儿教学中教师关注的重点。幼儿在学习中,通过情境教学让幼儿与生活实际的情景相结合,促进幼儿的生活情境的生活化,能够加强幼儿对学习的理解。本文就幼儿学习中如何有效的运用生活情境展开讨论,寻找适合幼儿教学的有效方法,不断提高学生的学习兴趣。

自主性区域游戏环境的创设与材料投放策略

自主性区域游戏是在幼儿兴趣与需要的基础上产生的,它作为幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿身心发展起着重要作用。教师应为幼儿创设适宜的区域环境,投放适宜的区域材料,通过自主协商让墙面环境会说话;利用图示让游戏活动更自主;通过合理规划让材料摆放更有序等策略。

一体机教学:幼儿美术教学的催化剂

多媒体教学是一种新的教学模式,它以图文并茂、声像俱佳、海量信息、简单易用等优点深受师生的欢迎,充分满足了现代教学的需求。利用多媒体一体机进行幼儿美术教学,有着其他教学所没有的优势。在助推幼儿学习兴趣、重难点理解、实践创作、欣赏评价等方面,多媒体技术毫无疑问地具有独特的优势,让幼儿美术活动变得更为有效。

课题研究的回顾与展望——“在亲子和谐环保活动中培养幼儿的良好个性”课题研究小结

我园自2007年3月参加省级重点课题《在亲子和谐活动中培养幼儿的良好个性》的子课题《在亲子和谐环保活动中培养幼儿的良好个性》的研究,至今已经三年了。

利用当地资源 创设宜园环境

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”这就要求幼儿园不光要创设环境，更要充分、有效地利用好“环境”这一教育资源，促进幼儿的发展。湾里区地处南昌城西北部的西山山脉中段，是南昌的后花园，具有丰富的旅游资源和自然资源。按照湾里区政府提出的“宜居、休闲、养生”区的发展定位，我园以“让家乡美丽的自然文化植入孩子们的幼小心田”为中心思想开展了相关的课题研究活勐。