数形结合,让体验充盈课堂——“数与形”教学设计与思考

一、教学分析(一)内容与学情的契合"数与形"是人教版小学数学六年级上册数学广角的知识内容。儿童思维以具体形象思维为主,数形结合思想在小学阶段得到广泛应用,它使很多抽象的数学问题直观化、生动化,将抽象思维以形象思维的方式呈现与应用,提高了学生学习的兴趣,也有助于学生把握数学问题的本质。六年级学生对数形结合其实并不陌生,数形结合思想一直伴随着他们的数学学习,并已经积累了一定的活动经验。