基于微信公众平台的信息素养教育翻转课堂探讨

翻转课堂源于美国科罗拉多州落基山林地公园高中,该校化学老师乔纳森·伯格曼和亚伦·萨姆斯首创这一教堂模式。该模式对教师和学生都提出了更高的要求,教师要充分发挥引导、启发、监控教学过程的主导作用,学生作为学习过程的主体要具有主动性。

如何在识字教学中巧妙运用信息技术

信息技术运用的方式 1.利用动画,区分形近字 在识字认字教学中,教师常常会遇到形近的字,如果运用信息技术,并根据学生的心理特点,把他们感兴趣的内容与未学内容联系起来,把课本知识与现实生活联系起来,有意识地穿插有关的时代背景、造字方法、名人轶事、成语典故等,能最大限度地充实教学内容,做到言之有物。