写好下水文对小学语文写作教学的重要性

教师写下水文,对小学语文写作教学是极其重要的。教师在写下水文的过程中,要审题、要思考、要整理思路、要搜索素材、要组织语言、要安排段落层次、要紧扣中心主题、要谋篇布局、要考虑字数要求等。写下水文既是把自己还原为学生,与学生写作同行,体会学生写作的甘苦,取得切实的经验,从而有针对性地进行写作指导;又是走在学生前面,提早发现写作中的重点、难点,从而想好对策,调整作文教学,帮助学生解决写作问题,打造高效写作课堂。

多媒体手段在小学音乐教学中的应用分析

随着互联网科技的不断发展,计算机在渐渐改变着我们的生活。近年来,许多学校的教学条件迅速提高,计算机的应用以多媒体的形式进入课堂,越来越多的教师通过多媒体进行教学。在小学音乐教学过程中,运用多媒体手段教学会在很大程度上激发学生的学习兴趣,培养学生的审美情趣,从而提高了课堂效率。然而,多媒体教学在教学实践中也显现出一些不足,笔者凭借多年对小学音乐多媒体教学的经验,对多媒体技术在小学音乐教学中的应用进行了分析、探讨。

小学生数学学习习惯之倾听习惯培养策略

课堂听讲是学生学习的主要渠道,是一种特殊的人际交往过程.在这一过程中,学生不是被动的受体,而是能动的主体,只有通过认真倾听,在听的过程中思考和领会教师提出的问题,才能释疑解惑,变无知为有知.因此,教师必须重视培养学生课堂倾听的习惯.

小学数学应用意识和能力的培养

在小学数学教学中,教师可以结合生活实际创设问题,利用所学知识解决生活中实际问题,培养学生应用数学的能力。让学生了解数学的产生是生活的实际需求,体现数学的价值,培养数学的应用意识。通过动手操作,强化应用意识。介绍数学在社会发展、日常生活中起到的作用,培养学生的兴趣。

小学数学几何图形的教学效率探讨

小学数学是小学教学内容中的重头戏,又是教学中的难点,尤其是其中的几何图形,对于小学的孩子来说,太过于抽象。作为教师,一定要深思熟虑,设计好恰当的教学方法,化难为易,化抽象为直观,实现教学目标。

培养学生数学语言表达能力

语言是思维的外壳,语言与思维发展有着十分密切的关系。人们思维的过程与结果,必须通过语言表达出来。反过来,语言的磨炼也将促使思维更严谨更灵活。九年制义务教育小学数学教材特别重视教与学的思维过程,重视培养学生用数学语言来表达自己的思维过程。下面谈谈我在试教义务教育小学数学教材的过程中,培养学生数学语言表达能力的做法。一、教师语言要规范要培养学生的数学语言表达能力,首先要求老师语言要规范,给学生做出榜样。在备课时。

洋溢童话情趣 感受童话语言——《巨人的花园》教学设计

【教学目标】1．认识11个生字，正确读写词语。2．有感情地朗读课文，想象情境，从人物超常与情节离奇中感受童话故事的奇妙。

巧用多媒体 润课细无声

多媒体课件的滥用越来越频繁。课堂中如何正确、适时地使用多媒体,是我们必须深究的问题。文中巧用多媒体课件进行英语课堂教学,极大地激发了学生学习英语的热情与积极性。使平时教学过程中的抽象、枯燥、较难理解的知识内容通过形象生动的方式,转化为易懂、透彻的学习内容,使学生学得快、易、通,从而达到玩中学,学中玩的理想效果。

《发动机和螺丝钉》教学谈

义务教育小学语文第三册的《发动机和螺丝钉》是篇寓言故事,寓言作家拉·封丹曾说:“一个寓言可以分为身体和灵魂两部分,所述的故事好比是身体,所给予人们的教训好比是灵魂。”因此,我把本课的教学分两步进行:第一步,让学生感受寓言形象;第二步,使学生理解寓言含义。下面说说自己的教法。

岁岁藜蒿香

“鄱阳湖里咯几根子草,南昌人饭桌上变成了宝。蓬蓬香咯日子,红火火咯过哟,活得有滋又有味,赛过那藜蒿炒腊肉……”熟悉的南昌方言歌谣,将一道赣菜翘楚——藜蒿炒腊肉,唱出了松柏小巷,唱向了大江南北。“一月藜,二月蒿,三月四月做柴烧。”享有“登盘香脆嫩,风味冠春蔬”美誉的藜蒿炒腊肉是冬春交替时南昌人餐桌上的家常菜,也是南昌人待客的必备菜肴。

第一次“当兵”

2016年的8月让我难忘，因为我要去“当兵”了!当然，我这个年龄，肯定不能当兵。其实，我是去参加由鹰潭市黄埔青少年军校举办的“我是特种兵”军事夏令营。这也是我第一次离开家，我既开心又害怕。

在阅读教学中运用电教手段进行爱国主义教育

在语文教材中,描写自然界的景与物的文章很多,这些具体形象的自然美景容易引起小学生赏心悦目的情感体验。此时,运用电教手段挖掘教材中的自然美,对学生进行爱国主义教育可以收到良好的教育效果。一、运用电教手段。

童心童趣--体验快乐美术

美术教师，应该学会善于发现和激发学生兴趣，导入“美术终身学习”的理念，并使之成为学生的内心驱动力，发挥其潜在的实际效能。

数学概念学习的过程分析

数学概念是数学学习的基础,数学概念的学习经过了:由具体到抽象,概念域、概念系的形成,概念扩展三个过程.

突出＂兴趣·情景·活动＂ 建构高效英语课堂

在小学英语教学中，兴趣·情景·活动是3个非常重要的因素，对于建构高效英语课堂具有突出的成效。

巧链妙接 相映成趣——例谈信息技术与英语教学的整合运用

小学阶段，学生的兴趣以直接兴趣为主。教师若能利用电教媒体创设情境，使学生有身临其境之感，引发直接兴趣，学生就能大大提高学习效率。

浅析小学美术课程教学策略

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，又说“良好的开端是成功的一半”。由此可见，激发学习兴趣，是教学策略的重中之首。 一、“空间换位”营造氛围策略 新课改强调学生在学习过程中的主体地位，提倡师生的情感交流共融。在创设情境时，可以倡导师生交换“空间”，搭建平台共同营造轻松自由、和谐共欢的教学“空间”。

初探小学音乐教学中的创新教育

一、以兴趣为动力,创设情景,激发创新思维兴趣是创新的发动机,只有当一个人对某种事物、想象产生兴趣的时候,他才会积极地、主动地、心情愉快地去观察研究。要让学生对音乐有兴趣,关键在于教师。教师应积极转变教育观念,以培养学生创新意识、创新精神、创新能力为目标,淡化知识技能。

做一道美食——南昌炒粉

作为一名土生土长的南昌人,我平时最爱吃的主食莫过于妈妈做的南昌炒粉.那诱人的色泽,那扑鼻的香气,实在是让人垂涎欲滴.这次我特意向妈妈请教了南昌炒粉的做法,希望大家都能吃上南昌的特色美食.首先,烧一锅开水,将干米粉放入锅中煮,煮的时候要用筷子不停地搅拌米粉,妈妈说这样可以避免米粉粘锅.等到米粉煮软变成透明后,就可以把米粉捞出来用清水冲洗,使米粉更加Q弹筋道,然后将米粉沥干水备在一旁.

我想养一只小狗

我想养一只小狗。因为小狗有一双黑漆漆、水汪汪的眼睛晴,看上去非常可爱,也非常活泼、乖巧。狗的种类很多,我想养一只比熊犬。比熊犬有雪白的毛、粉红色的舌头、柔软的鼻子,真叫人没法不喜欢。