基于方法指导的整本书阅读教学策略——以《骆驼祥子》教学为例

《初中语文新课程标准》对阅读教学在阅读面、阅读量和阅读品味上提出了明确的要求,同时还要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上。而纵观初中生的阅读,阅读程度不够的现象普遍存在。叶圣陶先生指出:学生阅读程度不够的原因,阅读太少是一个,阅读不得法更是重要的一个。那么,在整本书阅读教学中如何引导学生习得阅读方法呢?下面以部编版教材七年级《骆驼祥子》为例谈谈整本书阅读的教学策略。