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题名翻转课堂在初中语文教学中的应用研究
被引量:2
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作者
陈琦
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机构
江西省南昌市站前路学校教育集团云飞校区初中部
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出处
《作文成功之路(中考冲刺)》
2018年第8期89-89,共1页
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文摘
翻转课堂作为一种新型的教学模式,能够极大地发挥学生学习的自主性,将学习的决定权从教师转移给学生。与传统的教学模式正好相反,知识的学习不再是在课堂上进行,而是学生利用课下的时间进行自主学习,课堂上教师只需要为学生进行答疑解惑就好。
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关键词
翻转课堂
初中语文
课堂教学
应用策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中学生历史学科核心素养提升探究
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作者
王静
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机构
江西省南昌市站前路学校教育集团云飞校区初中部
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出处
《中学政史地(教学指导)》
2018年第9期19-20,共2页
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文摘
初中历史具有基础性和综合性的特点。通过历史课的学习,学生能够养成相对稳定的、具有历史学科特征的思维品质和关键能力,包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五大方面。关于学生历史时空观念的培养,历史课程标准提出了明确的要求:学生要能够了解历史时序,初步学会在具体的时空下对历史事物进行考察,从历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。那么,在教学中该如何提升学生的时空观念呢?
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关键词
历史学科
中学生
时空观念
素养
相对稳定
思维品质
学科特征
课程标准
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分类号
O412.1
[理学—理论物理]
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题名优化诵读设计关注学生发展
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作者
李桃
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机构
江西省南昌市站前路学校教育集团云飞校区初中部
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出处
《开心(素质教育)》
2016年第7期56-56,共1页
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文摘
诵读不仅是我们学习古诗词的有效方法之一,也是塑造良好品质、提升学生人文素养的有效途径。作为语文教师,我们要时刻关注学生,从学生的需要出发,优化经典诵读的设计,促进学生的发展。
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关键词
学生发展
设计
优化
人文素养
古诗词
教师
语文
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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