基于翻转课堂模式下小学数学空间与几何教学效果对比分析

随着素质教育的推进，我国小学数学的教学方法不断发生改变，好的教学方式能够有效激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效率，培养学生的数学核心素养。翻转课堂模式是一种新型教学方式，能够有效提升小学数学的课堂教学效率，克服传统教学方式的弊端。主要以小学数学中空间与几何教学这一部分知识点为例，研究了翻转课堂的教学效果，以期为我国小学数学教学工作提供参考。

试析核心素养视野下的小学英语绘本阅读教学

新课程改革针对小学英语教学提出了新的教学要求和教学目标,要求教师在小学英语教学过程中,要注重创新自己的教学方式,积极开展核心素质教育,从而培养学生的英语综合能力,而对于小学英语绘本阅读教学,能够帮助学生将枯燥、乏味的英语知识通过故事阅读文本展现在学生面前,帮助学生理解、掌握英语单词以及英语语法,从而激发学生对英语知识的学习兴趣,提高自身的英语综合能力。本文对核心素养下的小学英语绘本阅读教学进行了简单分析。

小学数学教学中如何提高学生的课堂参与度

在目前课堂改革不断推进加深的过程中,小学教师们越来越重视各科目的研究性学习,尤其是数学类科目。作为教师,怎样提 高学生主动融入课堂的兴趣,也就是学生的课堂参与度,从而提高学习效率是至关重要的。第一点就是要变换学生在课堂上的位置,发现 学生的水平和兴趣,准备一些有新意并且能够打开学生思维的问题。除此之外,课堂上的师生平等、具有启发性的教学方法、重视小组合 作学习模式等等,这些方法都很适合提高小学学生课堂参与度。下面我们就来探讨一下小学数学教学中如何提高学生的课堂参与度。

多声部教学在音乐课堂中的运用对策

不同种类的音乐有不同的表达方式。音乐通过两个或两个以上声部的有机组合;共同塑造音乐形象;共同表达音乐内涵;称为多声部音乐。多声部音乐教学是以班级为单位面对的;所以课堂时间有限;课堂容量不宜设置过多。本文总结了一些多声部音乐的教学策略;希望能在今后的多声部教学课堂中实施。

小学古诗词教学中的情境教学法

古诗词的教学是小学语文教学中的重要组成部分,但古诗词的语言环境对小学生来说过于困难。通过情境教学法,设置情境、激发情感、互动训练等将晦涩难懂的知识变得更加简单、有趣,从而有效提升小学生学习古诗词的能力。在让学生理解古诗词的基础上,通过绘画等情境手法增强对事物的感受与审美能力,并激发相应的情感认知,从而让学生在现实生活中更加具有理解力与感受力。

浅谈小学语文教学中情感的渗透

文章结合当前小学语文教学实际情况,在文中先分析了小学语文情感教育现状,之后从三个方面探讨了小学语文教学中情感渗透的策略。