盛开在学生心尖尖的那朵映山红——江西省“学习贯彻党的二十大精神 百名思政名师进百校”宣讲纪实

日出东方,江山多娇,赣鄱大地崇山峻岭间,一株株映山红傲然挺立寒风中,坚韧而有力,向上生长、向阳生长,激荡着、澎湃着青春的梦想。青砖白墙的校园里,一个个赣鄱学子犹如那山野中的映山红,那么挺立,一声声铮铮誓言抒发着新时代好少年的报国之志。

趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用

在日常教学中,教师应迎合低年级小学生心理和学习特征,采用各种不同的趣味性教学方法,帮助学生理解知识、巩固知识,从而获得良好的教学效果,本文将就如何在小学低年级数学教学中的应用趣味性教学方法展开深入分析,以此为低年级数学教学提供参考与借鉴.

落实数学核心素养,发展学生的学习力——江西省第十三届深化小学数学课堂教学改革观摩研讨活动综述

为了深入理解和落实《数学课程标准(2011年版)》的教育理念,促进小学数学教师的专业发展,提升教师的专业素养,发展学生的数学核心素养,2019年3月18~21日,江西省教育学会小学数学教学专业委员会在南昌市举办了江西省第十三届深化小学数学课堂教学改革暨发展小学生数学学习力教学观摩研讨活动。来自全省11个地市、6个直管县及赣江新区的近300名专家、教研员、一线教师齐聚一堂,同台竞技,共话小学数学课堂教学,共同探讨有效落实数学核心素养、发展小学生数学学习力的课堂教学策略及路径,取得了非常好的效果。

构建本真课堂 发展学习能力——2018年江西省基础教育优秀教学课例小学数学现场观摩活动综述

2018年10月21~23日,江西省基础教育优秀教学课例小学数学现场观摩活动在江西省丰城市成功召开。本次活动一共展示了来自全省各市的13节优秀课例,13节课例精彩纷呈、各有特点,呈现了一道道丰盛的精神大餐,课堂除了带给教师许多的震憾与享受外,还有更多的碰撞与思考。

做课题,可以不仅是教师的事——如何指导学生开展数学小课题研究例谈二

教师通过指导学生开展小课题学习,学生学习数学的兴趣和解决问题的能力会大大增强,遇到新的问题也能自己寻找各种办法努力解决,不再像以前那样依赖老师进行分析讲解;遇到难题也不畏惧,对那些绞尽脑汁想不出来的问题,有时寻求同学帮忙,有时则自己找资料,学习数学的能力就会不断提高。要达到这样的教学效果,笔者认为可以从以下几个方面对学生进行有的放矢的指导：一、指导学生学会选择,设计“小课题”数学与生活密切相关,

做课题,可以不仅是教师的事——如何指导学生开展数学小课题研究例谈一

《义务教育数学课程标准》中增设了＂实践与综合应用＂这种新的学习内容和形式,其目的是转变学生的学习方式,提供发展学生综合实践能力的机会,培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。笔者通过实践研究发现,在小学开展小课题学习对拓展学生学习时空、转变学生学习方式、培养学生信息素养、提高学生解决问题的能力等方面具有传统课堂教学所不可替代的作用。一、指导学生开展小课题研究的积极作用（一）培养学生选择、

手把手教你将“微视频”引入课堂教学——谈我的慕课研究做法

我曾听过一个这样的故事：有人问爱因斯坦,＂您可谓物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习？为何不舒舒服服地休息呢？＂爱因斯坦将自己比作纸上的圆,他认为画的圆越大与未知领域接触面也越大,想要探究未知世界的欲望也越大,需要自己更加努力探索。同样,在教育这片广袤的天地里,还有许多未知需要我们探究。＂慕课＂（MOOCs）,来自英文乃是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写,

深挖音乐要素,关注音乐中的人文性——以人音版六年级上册《茉莉花》的教学为例

我国《义务教育音乐课程标准(2011年版)》指出,把“弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性”作为音乐课程的理念之一。同时音乐具有文化传承价值,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民族音乐,能更了解和热爱祖国的音乐文化。华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力,有助于培养学生的爱国主义情怀;学生通过学习世界上其他国家和民族的音乐文化,能拓宽他们的审美视野,认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理解、尊重和热爱。

小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣

在日常生活和工作过程中,必然会有相关的文章需要阅读,在这些阅读过程中,主要有三种阅读方式:单读、多读和全读。如果我们想更好的开展相关的小学语言教学,也就是说,在学习的过程中,我们可以更好的提高学生的阅读兴趣,让学生阅读更多的文章。那么我们就需要有效地提高教师的教学方法和意识,教师也需要改革目前的阅读教学模式,以便在阅读教学的过程中扩大学生更多的阅读。在此基础上,阅读方法可以提高学生的阅读能力。如何在当前小学语文教学中有效开展阅读教学?因此,本文将对当前小学语文教学过程进行合理有效的探讨。

让“音符”不断跳动——提高小学音乐课堂教学质量的几个途径

小学教学时期,艺术教育活动的开展可以提高学生的艺术素养,音乐作为重要的艺术课程,对于学生审美能力和个性发展起到极大的促进作用。为了让音乐课程更加活跃,让音符跳动起来,教师就需要走进教学改革的视角,为音乐教学课堂增添魅力,提升教学质量。教师在教学理念和方法上做出巨大的突破和转变,适当的应用合理的教学方案,为学生带来不一样的学习挑战。通过活跃的氛围,以及生动的情景释放,加之合理教学活动的开展,让学生在走进具有独特魅力的音乐学习当中提高综合素养。

将绘本阅读融入数学课堂的初步尝试——以《认识时间二》案例研究为例

情境教学方式是通过在教学活动中设置具体生动的环境,让学生置身于某种和所学抽象的知识内容密切相关的情境中。个人尝试将绘本阅读融入到小学数学教学中去。以绘本故事作为一堂课的载体,在阅读的过程中,感悟出数学知识,一方面让孩子们感受到数学的广泛性和实用性。一方面培养学生的阅读能力。

小学语文课堂古诗词诵读的教学策略

在小学语文的课本中有很多的古诗词,其也是语文教学的重要环节,这就需要教师采用正确的方法引导学生进行诵读,帮助学生理解每一句古诗词的意思,提升教学效果。本文从在活动当中激发学生的朗读兴趣、学生进行自由诵读从而增进学习能力、教师把诵读技巧传授给学生三个方面入手,阐述了如何开展小学语文古诗词诵读教学。

思维导图在小学语文习作教学中的应用探讨

对于思维导图的认识,要求教师必须进行实际的课堂教学训练。在习作中运用思维导图可以更好地让学生科学学习语文写作的系统的方法,进行有效地搜集写作相关素材,因此,通过合理地利用思维导图来更好地完成语文写作教学,引导学生掌握语文写作的学习方法。本文将就思维导图在小学语文写作方面教学工作的实际应用,进一步促进小学课堂教学的效率。

核心素养视角下的小学语文课堂教学实践探索

小学语文课堂实践中培养和聚焦学生的语文核心素养,是当前我国教育体制改革过程中所关注的重点内容,同时也是对小学语文课堂实践提出的新要求。教师在开展教学活动时,应改变传统教学思维,在传授学生语文知识,强化他们学习意识的同时也要培养学生的人文底蕴、科学精神以及实践创新等方面的素养,以实现学生的个性化和全面发展。

爱是我们今生最美的修行

上善若水,愿我们的爱从善如流。积善小而成大爱,秉纯净而持坚守,润万物而细无声。

巧用课件,提高小学数学教学效率

为了学生在课堂中能够有一个和谐、轻松的学习氛围,我们可以通过多媒体的视频、动画、录音、图片等多种方式来完善课件的内容.本文从情境创设、教学难点突破、学生数学思维的发散三方面讨论了巧用课件提高小学数学教学效率的思路.

校本课程引领 提升学校文化

随着素质教育的深入实施,越来越多学校的教育教研建设正从规范化、精细化向特色化逐步推进。学校常常通过专家引领、理念引领、价值引领、目标引领等来彰显学校特色,而校本课程的引领,是学校促进教师专业化成长、提升学校文化的有效策略。

在实践中探索 在探索中前进——开展学校艺术教育教学工作有感

如果说科学给予人类的更多是表现为物质的进步，那么艺术给予人类的则是美丽的精神家园。一个缺乏艺术的社会是悲哀的，一个没有艺术的民族是苍白的，对于学校教育来说，没有艺术教育则是不完整的教育。

“双减”背景下小学语文高段有效阅读的策略探析

“双减”背景下,学生可用于阅读的时间更长。学校应充分利用好资源优势,有效开展阅读育人活动,在丰富学生课余生活的同时,还能够在多样化的阅读活动中增进学生的知识,培养学生的技能,提升学生的素养。一、自主阅读,感悟语言的魅力随着“双减”政策的颁布,校外学科类培训大量减少、学生作业量有所下降,学生获得了更多的自主阅读时间,他们能够静下心来细品文章中的字、词、句,在阅读中感受语言的魅力。