小学音乐教学的课堂导入技巧

随着素质教育的不断推进,音乐这门艺术性课程越来越受到重视,此学科的教育教学非常有助于学生综合素质的发展,能促使学生更好的学习与成长。而在以往的小学音乐教学之中,之所以总是无法取得理想的教学效果,和老师忽视课堂导入环节有直接的关系,本文就以此为研究中心,对小学音乐教学的课堂导入原则、优势及技巧进行了详细探讨,以期能够有效提高音乐课堂教学质量。

多媒体在小学英语教学中的应用

多媒体具有图、文、声、像、影合一的特点，能使教学变得更加直观、形象。科学研究表明：在学习过程中，同时使用视觉、听觉等多种感官，能明显地提高学习效率和学习效果。运用多媒体能为学生提供最佳的外语学习环境和学习情境，优化课堂教学的整个过程，培养学生初步运用英语的交际能力，促进学生综合能力的提高。

读写结合促表达——浅议小学中段语文课堂教学有效策略

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”加强语言文字的实践运用已然成为语文学科的一项重要目标。本文将以中段阅读教学为依托,来谈谈读写结合对语言文字运用的有效促进。

小学语文和心理健康融合课程初探

语文教学和心理健康教育是学生全面发展的关键。本研究旨在探讨小学语文和心理健康融合课程的设计和实施,首先阐述了语文教学的定义和目标,其次探讨了语文教学与心理健康教育之间的联系,指出语文教师可以通过情感交流、情感调节等方式促进学生心理健康发展。在理论基础方面,笔者结合教育心理学的理论框架和语文教学的理论与实践,提出了融合课程的设计原则,包括情感教育与文学欣赏、社交技能与沟通能力培养,以及自我认知与自我管理等核心内容。在教学方法方面,提出了大众分析与小组讨论、角色扮演与情景模拟,以及文学阅读与写作练习等方法。此外,笔者强调教师应具备一定的专业素养,包括情感沟通和情绪管理能力。最后,笔者强调教学效果的评估,确保学生能取得最大的进步。本研究初步探索了小学语文与心理健康融合课程的设计和实施,为进一步的研究和实践提供了理论和实践参考。

论如何激发低年级学生阅读兴趣

"熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟"。学好语文,必须从培养孩子的阅读兴趣入手,而且要越早越好,养成良好的阅读习惯。结合多年小学低年级语文教学实践,浅谈一些在激发学生阅读兴趣方面的做法和体会。一听故事,让学生想读喜欢听故事是孩子的天性。从学生入学第一天开始,我坚持利用课前三分钟给孩子们讲一个故事,每当这个时候。

基于提升数学学习力的数感培养的着力点

数感的形成有助于培养学生的数学学习兴趣、树立学习信心、培养灵活的思维能力、创新能力、提高学生综合运用知识解决问题的能力；同时也能促进符号意识、空间观念、几何直观、数据分析能力、运算能力、推理能力和模型思想的建立和形成，使学生的各种数学素养得以提升，为学生的终身学习能力和学习愿望打下坚实的基础。

百草园锄草记

鲁迅先生写过自家的百草园，我也写写我家的小花园，那里有许多植物伙伴：青辣椒、西红柿、紫茄子、大柚子、枣树、茶花树、桂花树、空心菜等等，真令人眼花缭乱、目不暇接，也美其名日“百草园”吧。园子里还有各种各样的小昆虫，你瞧：小蚂蚁正排着整整齐齐的队在“百草园”周围巡逻；七星瓢虫正顺着辣椒茎儿往上爬，样子憨态可掬；我还在茶花树的绿叶背后发现了小虫卵，它们有八九个，一根青丝把椭圆的乳白色小卵和叶子连接起来，它们就像在荡秋千一样，可爱极了!

险入“钓鱼网站”

今天晚上,妈妈刚到家手机就响了。一看,是条通知短信,说她的手机欠费了。看看时间,已经8点钟了,外面能存话费的店已经关门了。无奈之下,妈妈只好打开电脑学想上网交费。妈妈从来没用电脑交过费,是只不折不扣的“菜鸟”。不过她也不笨,她首先打开了“百度”,输入“中国移动交费”,立刻出现了一大堆网页。

江西南昌 “蔬果乐园”乐逍遥

近日，我作为小主人报新闻学校南昌分校的代表与我们豫章小学二部五年级的同学们一起来到位于南昌后花园的梅岭小学，参加在这里举行的湾里区青少年课外劳动实践基地暨“蔬果乐园”启动仪式。

最是书香能致远——《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考

江西省南昌市豫章路小学依托主题网站“豫章书院”,探索网络校本课程《多维互动阅读》的开发与应用,从而使这一校本课程引领全校师生走进新领地,让师生通过读书增加底蕴,丰富精神世界,让书香氛围伴随师生成长,让书香特色引领学校发展。带着关注此校本课程的研究者以及一线教师的问题,本期邀请豫章路小学的校长介绍了《多维互动阅读》网络校本课程的设计思路与实践思考,并对其进行了网络采访。

剪窗花

剪窗花是中国传统手艺工艺，每当过年的时候，大家都把窗花贴在窗子上，代表吉祥、如意。今天，我和妈妈在家剪窗花。我们准备好了剪刀和红纸。妈妈很快剪出了一只蝴蝶。我一看，感觉真简单。于是，我也剪起来，可是剪刀不听话，怎么也剪不好。妈妈笑着说：“剪窗花要有耐心，别着急。”于是，在妈妈的帮助下，我剪出了一朵美丽的花。看着自己的作品，我开心极了。

泡泡糖美甲

那是我读一年级的时候，妈妈刚从外面回到家，我第一眼便看见了妈妈那手指尖上迷人的艳红色，妈妈肯定又去做美甲了。那指甲片上一朵朵雪白的小花正在恣意盛放，有的花朵圆圆的，特别饱满；有的花朵小巧玲珑；有的花朵细如针尖……妈妈的纤纤玉指是这样绚丽多彩，令我好羡慕。

浅谈如何消除学生习作障碍

学生的习作应是他们对日常生活感悟后的产物，但因为老师拔高要求，指导不当，使学生走上为文而文的歧途，学生写作文时一筹莫展。因此，我认为教师应该把作文指导训练辐射到平时教学中，让学生有了感触就及时地记录下来，多鼓励，少要求，并将仿写、小练笔贯穿于日常教学中，积极利用多种途径丰富孩子的习作素材，从而进一步提高学生语言文字的表达能力和创新能力.

小芽苞

春天到了，天气暖和了，梨花、杏花和桃花都争相开放，柳树、小草和豆苗也急切地冒出来了，只有小芽苞迟迟不肯探出头来，他害怕极了!他怕春天会很冷，他怕小动物来吃掉自己，他还怕调皮的小朋友粗鲁地拔掉自己。正当小芽苞躲在家里担心的时候，小白兔、小松鼠和小鸭子跑过来为小芽苞加油。

寻春

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”都说春天美丽，今天，我就去寻找美丽的春天。我先去了公园。公园里百花齐放、争奇斗艳的花朵被小草簇拥着，花儿红得似火，黄得赛金，白得如雪，粉得似霞。瞧，迎春花绽开了笑脸，月季花向我微笑，蔷薇正摇着自己婀娜的身姿，就像在跳舞一样……柳树把长长的辫子甩进水里，微风吹来，柳树就像梳辫子一样舞动起了枝条。接下来，我去了田野，

用好信息技术,推动道德与法治课堂改革

传统的道德与法治课堂较为呆板,按部就班的教学方法,让学生觉得没有趣味,收获不大,产生不了学习兴趣。本文针对低年级学生的年龄特点和兴趣爱好,从“卡通嘉宾导课题,巧妙开课吸眼球”“动画故事引问题,突破教学重难点”“开创云上实践课,亲身感受新科技”“游戏儿歌含知识,快乐玩耍学道理”四个方面,阐述了如何巧妙利用多媒体手段,搭建学生生活与内心体验的桥梁,以及构建开心、趣味课堂的重要性和实践意义。

千年一遇智慧雨

今天，我像往常一样背着书包去上学。突然，一阵大风掠过，树叶被吹得飒飒作响。不一会儿，忽然下起了雨——不，不，那不是真正的雨，而是许多符号和字，有句号、逗号、问号、书名号、A、B、C、D……还有各种汉字。天啊!这是怎么回事呀？

奇妙的泡腾片

每次我感冒，妈妈就会拿出维C泡腾片，冲一杯酸酸甜甜的泡腾“橙汁”给我喝。 今天，爸爸感冒了。妈妈却故作神秘地喊我：“袁宏清，快来看医生妈妈变魔术。”

会飞的叶子

在一个寒冷的冬天，有一只小麻雀飞呀飞，看到一棵光秃秃、寂寞的老树爷爷。它在老树爷爷的手上大声歌唱，唤醒了昏昏沉沉的老树爷爷，老树爷爷开心极了。

小心“开心果”

哈哈!我就是大名鼎鼎的“开心果”!为什么我是“开心果”呢？因为大家都说,我全身上下都是笑点,不用开口,只要一个眼神就能让人笑得直打滚.