读写结合促表达——浅议小学中段语文课堂教学有效策略

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”加强语言文字的实践运用已然成为语文学科的一项重要目标。本文将以中段阅读教学为依托,来谈谈读写结合对语言文字运用的有效促进。

用好信息技术,推动道德与法治课堂改革

传统的道德与法治课堂较为呆板,按部就班的教学方法,让学生觉得没有趣味,收获不大,产生不了学习兴趣。本文针对低年级学生的年龄特点和兴趣爱好,从“卡通嘉宾导课题,巧妙开课吸眼球”“动画故事引问题,突破教学重难点”“开创云上实践课,亲身感受新科技”“游戏儿歌含知识,快乐玩耍学道理”四个方面,阐述了如何巧妙利用多媒体手段,搭建学生生活与内心体验的桥梁,以及构建开心、趣味课堂的重要性和实践意义。

革命文化主题单元教学误区审视与路径探寻——以统编小学语文教材五年级下册第四单元为例

随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》的颁布实施,革命文化作为课程内容的主题与载体形式之一,受到越来越多的语文教师及语文教学研究者的关注。综观现行统编小学语文教材,革命文化题材类课文有35篇(不包括拼音单元的儿歌、“快乐读书吧”“阅读链接”和鲁迅单元的课文),约占全套教材的11%。这些文章在第一、二学段主要以单篇课文的形式选入。

我和弟弟过一天

我和弟弟的生日只隔了几天,所以我们就在同一天一起庆祝生日。妈妈早早就计划好,要带我们去融创冰雪世界玩。在炎炎夏日里能感受到冰雪带来的乐趣,想想就不可思议!我们提前做好了充足的准备,从衣柜里翻出了厚裤子、羽绒服、帽子、围巾、手套和靴子等,一切就绪,就等待出发啦!

“基于问卷调查的小学研究性学习”的实践探索

研究性学习将文化生活、经济生活、社会生活等内容引入课堂,让学生接触课本、课堂以外的知识,使学生真正生活、融入生活、感受生活,打破生活与学习的二元对立壁垒,是一种指向学生学习能力生成的学习模式。在研究性学习中,学生通过自主探究提高观察、合作、质疑、辨别的能力,促进知识的自主构建,在自主选题、计划、实施、管理的过程中提高综合素养。

杧果的自述

瞧,一个穿着金黄色舞裙的小精灵在对着你笑呢!那就是我一果。我家族的兄弟姐妹众多,有水仙杧、苹果、鹰嘴杧……其中个头大的有一个橄(gan)榄(lan)球那么大,和一瓶500毫升的矿泉水一样重;小的像一个拳头。我的身材很独特,一头圆一头尖,看起来就像一个巨大的腰果。来,离我近些,仔细看,我金黄金黄的表皮上面有许多黑色的斑点,像金发美女长着可爱的雀斑。

雨中踏青

2023年3月25日星期六阴今天,我上完语言表演课,爸爸没有像往常一样带我回家,而是神秘地对我说:“今天,我带你玩点特别的。”特别的?是什么呢?汽车飞驰在朝阳大桥上。坐在车里,透过车窗往外看,天灰蒙蒙的,外面下着绵绵细雨。

“复式条形统计图”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》四年级下册第95页例3。教学目标:1.认识纵向复式条形统计图的特点,体会复式条形统计图的价值和作用,了解复式条形统计图的绘制方法。2.能根据统计图发现数学信息、提出数学问题并加以解决,会分析统计图描述的数据,能根据数据作出判断和预测,并能作出合理性的解释,能依据数据提出合理性的建议,发展学生初步的数据分析观念。

例谈小课题研究性学习的实践策略

小课题研究性学习,在本文中特指在短时间完成的研究性学习。小学生如何实施小课题研究性学习,以取得比较理想的教育效果呢?笔者回顾多年的实践研究,从活动实施的单个环节和整个过程两个层面,总结出实践策略给大家分享。

不速之客

“啊!”随着一声尖锐的叫声响起,同学们的注意力都集中在了这个令人毛骨悚然的“不速之客”身上.这天,老师正在滔滔不绝地讲课,我的思绪却突然被一阵奇怪的嗡嗡声打断了.我心里诧异:教室里怎么会有嗡嗡声?抬头一看,原来我们班闯进了一个“不速之客”,一只大马蜂!它好像把教室当作它的领地,一会儿像箭一样猛地向下俯冲,一会儿又像直升机一样在低空盘旋.

一起向未来

2022年2月4日—20日,我国首都北京成功举办了第24届冬奥会,成为世界上第一个“双奥之城”——既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的城市。北京冬奥会期间,很多小朋友不仅收看了比赛直播,而且拿起画笔画下了心中的自豪、喜悦和期待。