试析信息技术与高中数学的结合路径

伴随着科学技术的不断发展,信息技术作为一项重要科技被应用到各个领域,也包括教育教学。随着新课改的推进,对教师提出了更高要求,教师要与时俱进,更新教育方法和理念,不能再沿用传统的教学方法,要敢于创新,为学生打造一个生动活泼的课堂,提升学生学习数学的积极性,提高课堂效率和质量。本文主要围绕如何在数学课堂上引入信息技术展开讨论研究,并列举出一些例子。

基于核心素养的高中数学问题情境的创设

目前,关于如何培养学生核心素养的相关研究在国内外进行的如火如荼,这同时也是我国对于如何深化课程改革的新的靶向。以高中数学教学为例,学生核心素养的培养能为其一生持续的学习过程打下良好的基础。本文以高中数学的课堂教学为主要研究对象,先是对学生数学核心素养与创设问题情境之间的关系进行了阐述,然后又对问题情境明确了创建时的基本原则,最后对如何通过创设问题情境来培养学生的核心素养的方式方法进行了分析讨论,最终的目的是希望能为学生数学核心素养的针对性研究提供一点助力。

高中语文教学改革的思路探讨

现今,语文作为一门基础学科,在市场经济的推动下被赋予了更加丰富的内涵,本文从实际工作出发,认真分析了当代语文课 程的现状,在充分认识到语文课程重要性的基础上,提出了行之有效的教学改革方案。

建模思想渗透到初中数学课程教学中的实践策略

进入初中阶段,数学课程教学的重点从培养学生的数学兴趣、认知数学等理论性的教学内容,逐步向代数、公式、几何等多种类应用型的数学教学内容转移。课程结构日趋复杂化,教学内容日渐逻辑化、抽象化,对初中生的理解与认知能力有了更高的要求。因此推进数学建模思想在数学课堂中的持续渗透,成为改善教学现状,提升学生数学学科素养的必要途径。