谈小学六年级语文作文的指导策略

作文教学一直是语文教学的重点、难点,而六年级作为与初中衔接的关键时期,其作文教学的引导策略不仅关系着学生的语文成绩,更关系着学生进入初中后是否能适应初中的作文教学。因此,六年级的写作教学是语文教学重要任务。那么,六年级的写作教学应该采取哪些行之有效的教学策略呢?本文结合笔者多年的教学实践,就六年级几个行之有效的教学策略进行探析。

激励策略在小学数学教育中的运用

在小学阶段的课程体系当中,数学是其中非常关键的一门学科,受到了家长和教师的广泛的关注。在课程教学的实际开展当中,为了使得教学变得更加高质和高效,调动学生学习的热情和积极性,让学生在独立学习当中拥有着更多的驱动力,激励策略在其中的实施是非常关键的,将对教学的开展效果产生间接的影响。所以,在实践教学当中,教师一定要注重激励策略的实施,使教学得到进一步的优化和完善。

生本教育理念下小学语文阅读教学研究

在教育教学改革的进程中,核心素养教育已经逐渐成为教师和家长关注的重点,教育部门在相关文件中也曾明确表明,对学生进行素质教育是当下社会发展进程中得到必然需求。因此,在小学语文阅读阅读的教育教学过程中,教师关注的重点不应当是对知识的单一化传授,而是应当着重通过教育教学内容进行学生的核心素养提升,帮助学生建立良好的学习习惯和生活习惯,促进学生在语文学习中掌握更为深刻的学习理念和知识背景,继而获得自身的全面发展和深度发展。在小学语文的教育教学中,应当将学生的学习技能和学习需求放在学教育教学的关键环节,并且尊重学生的主体地位,奠定学生的全面发展和深化发展。

基于核心素养的小学高段英语读写融合教学方法的研究

小学阶段的英语课程教学已经并非只是注重学生的卷面成绩,取而代之的则是通过教学引导培养学生的核心素养,这是当今英语课程教学的重点教学目标之一。小学是学生英语学习历程中基础时期,这一时期教师需要注重学生知识的良好吸收以及高效率的输出,进而形成一种良性的系统化循环,使得学生的英语学习能力能够得到进一步发展。小学英语学习环节中,阅读是知识获取的重要方式,写作则是有效的输出方式。教师需要将这二者充分结合,相互促进,相互影响,实现共同提升。

小学语文作文先导式教学模式构建分析

作文教学是小学语文教学的重点内容,也是培养学生综合素质的要点,在传统的作文教学模式应用下,教 学的整体效率比较低。本文主要就小学语文作文先导式教学模式应用价值简要阐述,然后就先导式教学模式的构建措施详细探究。

谈小学语文教学中课外阅读的重要作用

《语文课程标准》明确指出:“小学生课外阅读总量不少于145万字。小学低年级课外阅读总量不少于5万字,中年级课外阅读总量不少于40万字,高年级课外阅读总量不少于100万字,六年级还要学会浏览,能根据需要收集有关材料,并逐步培养读书记笔记的习惯。”由此可见,课外阅读在小学阶段显得尤其重要,作为小学语文老师,应该正确引导学生进行课外阅读,努力提高学生的阅读和写作水平,这是提高语文成绩的重要途径。

浅谈如何优化小学数学教学

数学作为义务教育必学基础学科之一,在学生学习生涯中占据重要地位。相对于高中及大学数学的专业性来讲,小学数学更多的适用于日常生活,是为日常生活及后续专业性学科学习夯实基础。相对于语文知识的灵活多样化,数学知识则相对严谨固化,这导致数学的教授过程也相对死板,很难引发学生的学习兴趣。缺少兴趣的学习直接造成的影响就是学生学习压力沉重,教师授课过程艰难。本文将对小学数学教学过程进行分析,提出科学严谨的教学方式优化小学数据教学,提高学生学习兴趣,缓解教师授课压力。

指向写作的小学阅读教学初探

语文学科与其他学科的不同之处在于,语文不仅要使学生理解文本内容,做到有效输入,同时要掌握文本内容的表现方法,学会运用语言文字进行写作与表达,实现有效输出。所以小学阅读教学目标包括提升学生的阅读能力及其写作能力,阅读是写作的前提。这就要求教师在阅读教学中注重引导学生准确理解字词及表达技巧,更重要的是要指导学生从整体把握文章,领会文章的写作意图,有意识地通过阅读激发学生的写作兴趣,让学生通过阅读提升写作能力。

VR技术在教育中的应用

VR技术的出现给未来创造了无限可能,它可以让人们在所设情境下深刻感受周围的变化,丰富人们的感官。随着科技的高速发展,虚拟技术开始与各行业携手共进,而教育作为支柱产业自然是首当其冲,为方便教学,大批学校引进高科技设备,学生们进入实验室,只要带上设备就能更直观清晰地了解到数据的变化,即便是枯燥的文字理论也能带来深刻感受。