语境理论在初中英语阅读教学中的应用

英语阅读是学生在初中阶段英语学习的学习难点,英语阅读能帮助学生提高其理解能力和英语综合能力,因此教师在初中英语教学中就要帮助学生努力地学好英语阅读,从而更好地完成初中阶段的英语学习任务并为以后的英语学习奠定更扎实的学习基础。教师在进行英语阅读教学时通常会用语境理论来引导学生进行阅读学习,本文就围绕语境理论,探讨其在初中英语阅读教学中的有效应用策略。

情感性导入在初中英语课堂教学中的应用

对于当前的初中英语教育来说,枯燥呆板的语言环境已经无法满足学生的发展需要,尤其是随着素质教育观念的深入,情感教育则受到越来越多的重视。情感教育突出'以人为本'的精神理念,注重学生学科核心素养的培养,在优化学生课程学习的同时促进学生健康、全面的发展,因此,情感因素的融入至关重要。本文主要以情感性导入为中心,探讨其在初中英语课堂教学中的应用策略,希望可以为相关教育工作者提供一些参考意见。

初中英语教学中跨文化交际的渗透

近年来,随着我国开放程度的日益加深、国际进程的发展加速,西方社会的文化习俗、价值观念等逐渐融入我国文化社会之中,寻求文化差异中的有效融合、实现跨文化交际逐渐成为我国教育教学过程中的重要目标。本文从实际出发,立足于小学英语教学教育功能,以英语语言特色、学科特点与学生学习发展规律为依托,多角度探究如何有效实现初中英语教学中的跨文化交际教学,扩展学生文化认知,帮助学生形成文化包容性,提高学生对不同文化的了解认识,促使学生更好地学习发展生活,促进学生全面发展。