浅谈小学语文写字教学中信息化教学手段的运用

信息化教学模式能充分发挥学生的主动性、积极性、创造性，使学生能够真正成为知识信息的主动建构者，达到良好的教学效果，也给教师们创设了一种全新的课堂教学氛围。在教学尝试中，我发现利用信息化教学模式进行低年级写字教学，学生的书写能力提高更快，使学生初步学会了汉字的书写，还学会了评价所写字是否规范、到位，更激发了学生的写字兴趣，取得了良好的效果。

多媒体在小学语文课堂教学中的运用探析

在语文阅读教学中，积极发挥多媒体的作用，恰当地使用多媒体手段，不仅能多渠道地刺激学生的感觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习的时空限制，激发学生的主体意识，发挥了他们的主体作用，从而培养了学生自学能力和分析解决问题的能力，培养了听、说、读、写、的能力。也为优化语文课堂教学创造了条件，注入了活力，最大限度地提高课堂教学效率。

小学数学合作教学策略的建构

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学数学教师越来越注重采取不同的教学方法提高学生的综合素质和数学思维能力。小学数学合作教学在教学过程中发挥了重要作用,能够有效提高学生的自主学习能力和探究能力,发挥小学生的主体地位,促进学生全面发展。本文将针对小学数学合作教学策略进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈建构经验和看法。

浅析小学数学教学现状及对策

数学作为小学教学中的基础学科其重要性是不言而喻的,小学数学教育是学生们这个那个数学学习的启蒙阶段,对小学生日后的数学学习和生活有着极其重要的影响,目前在小学数学教学中存在着一些不容忽视的问题,这些问题或多或少的影响着小学数学的教学质量。本文首先分析了小学数学的教学现状,其次针对教学问题提出了一些对策,希望这些建议的提出能够促进小学数学教学质量的提升。

论小学语文教学策略创新研究

小学语文是小学课程中最重要的一门基础学科，传统的教学模式和教学策略已经很难取得突破性的进展，特别是在素质教育的背景下，针对应试教育的教学策略已经显得不合时宜，因此进行小学语文教学策略的创新成为目前的主要教学任务。创新教学策略不仅需要教师转变传统的教育教学思想，而且要在教学过程中变学生为主导，发挥学生们的主观能动性，提高小学语文课堂的教学质量。本文首先分析了目前小学语文教学策略的概况分析，其次分析了创新小学语文教学策略的策略，希望这些策略的提出能够为之后的小学语文教学打开新的局面。

情境教学促进高效英语课堂的生成微探

在我国国内,小学生相互交流的语言依然是汉语,英语科目虽然开设,但是未能在较大的范围内给学生创设一种语言培养的语境。加之小学英语教师受到传统应试思想的束缚,最终就直接影响了教学效率的提升。为了给小学生创设一种这样的语言练习环境,笔者结合情境教学的相关理念,探索提升教学效率构建高效英语课堂的可行性途径,希望可以帮助到各位同仁。

张扬个性,快乐作文——论小学语文作文的个性化教学思路探讨

对于作文教学而言,其属于小学语文教学的重要构成,对于小学生语言运用能力的提升和语文素养的发展有着积极促进作用。小学语文教师在进行作文教学时,要重视学生主动性的激发,唯有其积极主动地参与到学习中才能达成有效教学,使学生将所学知识内化于心。不仅如此,还要依据学生的自身特质展开个性化教学,唯有如此,才能有效达成因材施教这一教学目标,同时也能有效提升学生的写作水平,为以后的写作学习打好根基。本文针对小学语文作文的个性化教学思路展开探讨,以期为小学语文作文教学提供一些帮助,同时也为相关领域探究提供一些参考和借鉴之处。

小学数学教育中提升学生核心素养的培养策略初探

在不断提倡素质教育的大背景下,如何培养和提升学生的核心素养问题就摆在了学校和家长的面前。素质教育的目的不仅是要培养出高智商的学生,而且还要培养出具有高情商以及较高的综合素质的学生。数学教育是学生核心素养培养过程中的重要一环,在数学教育中不仅要重视对学生程序化解题技巧的教学,而且还要重视对学生数学思维等综合数学能力的培养。本研究为如何提升学生的核心素养提出了合理的建议。

初中教学中怎样进行审美教育

审美教育是德育的重要组成部分;是培养学生审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的情感与能力的教育。在初中教学中做到寓教于文、寓教于情、渗透在作业之中有利于审美教育。