教学质量提升视角下培养小学数学计算能力的策略

数学学习一直以来都是学校教学的重点,从小学开始,数学教学就十分重视对于学生计算能力的培养和提升。然而就对于目前小学阶段的数学教学而言,仍然存在一些问题,在培养小学数学计算能力方面需要不断创新教学策略,帮助学生锻炼计算能力,更好地开展数学学习。在此基础上,本文将主要从提升数学计算能力的优点、目前小学数学计算能力培养教学中出现的问题以及如何在教学质量提升的视角下培养小学数学计算能力三方面开展研究和讨论。

浅谈小学语文自主学习课堂教学模式的构建策略

当前新课程改革的背景下,课程目标对学生在小学语文课堂中习得的能力提出了更高的要求,学生必须具备自主探究的能力,让学生能够积极主动地开展学习活动。这既是对学生的要求,也是对教师的要求。教师必须具备相应的能力和素养,既能够创设良好的环境,让学生积极主动地学习,又能够教会学生如何进行自主学习。从当前小学语文课堂教学实际状况来看,学生自主学习能力还有一定的不足,在开展自主学习的课堂教学活动时有一定困难。另外,当前教育改革要求义务教育阶段进行“双减”。本研究在实际教育教学和课堂观察的基础上,深入解读自主探究学习的含义,阐述当前小学语文课堂教学中进行自主探究学习的所存在的问题,并提出“双减”背景下在小学语文课堂教学中开展自主探究学习模式的有效策略,企图为一线教师提供切实可行的帮助。 。

农村小学体育教育发展现状研究

近年来,作为实施素质教育主要途径之一的学校体育教育获得了迅速发展.但由于地区差异,这种发展又存在着极大的不平衡.在广大农村,特别是某些偏远地区,体育教育面貌与现代教育的要求还存在很大差距.

探讨新形势下小学信息技术与数学教育教学的有效整合研究

随着我国新课改工作的稳步推进,素质教育的教育观念为越来越多的人所接受,人在教学的过程中越来越重视对于学生综合素质的培养,这也在一定程度上提升了对于小学教育的教学要求。而数学作为小学教学对一个十分重要的内容,不仅是对于学生进行其他科目的学习而言,具有十分关键的作用,也为学生未来的综合发展以及综合能力的培养打下了坚实的基础。然而,由于传统应试教育观念的限制,加之小学阶段学生本身认知能力水平的相对不足,小学数学的教学效果往往不佳。随着信息化技术的飞速发展,为小学教育的教学革新带来了机遇。因此,本文就我国目前小学数学的教学现状为切入点,结合笔者实际的教学经验,以探寻信息技术在小学数学教学过程中的应用,从而对于实际的小学教学工作提供借鉴、指导,提升我国小学数学的教学质量。

国学经典在小学高年级语文中的教学方法研究

中华文化博大精深、源远流长,其中蕴含的文化精髓是每位中国人的立身之本。基础教育是个人发展的基石,从小学教育开始全面普及国学经典,是当代教育工作者义不容辞的责任。积淀学生的文化深度和广度,不断提高国学修养,激发学生爱国热情,使中华优秀传统文化在潜移默化中得到传承,并促使学生在其引导下形成正确的世界观、人生观和价值观。让国学经典为生活在浮躁环境的学生开辟一方净土,在新时代下发挥其独有的作用。

浅谈小学语文课堂应如何提升学生的阅读理解能力

当下,教师越来越重视对学生学习能力的培养。在小学语文课程中,教师提高学生的学习能力,就需要提高其阅读理解能力。需要注意的是,教师不仅要注重方法的新颖性,还要注重其授课方法要符合小学阶段学生的思维认知水平,才会使其完全接受,才会使其阅读理解能力可以得到质的飞跃。

小学语文课外阅读教学有效指导策略

阅读是一种最为直白的求知方法,尤其在小学阶段,就应该着手培养学生的阅读兴趣,让他们养成良好的阅读习惯,甚至进行大量阅读。很显然,家长和学校都已经意识到了阅读的重要性,对小学语文课的重视程度和相关研究,相应的,课外阅读也作为语文课程的延伸,承载着越来越多的期望。本文将对小学语文教学过程中开展课外阅读教学的有效指导策略进行讨论与研究。