初中信息技术教学中优化情境导入的应用

在初中开设信息技术课程，主要是培养学生对信息技术的兴趣，提高信息技术应用水平，促使学生综合素质全面发展。由此，本文主要就初中信息技术教学中优化情境导入的应用进行分析，结合实际情况，就其中存在的问题提出合理的改善措施，以求更好地推动信息技术教学活动开展，提升教学成效。

初中英语教学生活化的实践探究

英语的新课程标准明确指出:"英语课程既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨练意志、发展思维、拓展视野、丰富生活经验、发展个性和提高人文素养的过程。"在英语教学中,使学生能说感兴趣的话题,描述喜欢的事物,运用所学知识交流,传递真实的生活信息,讲述生活中真实的经历等,从而把学习英语集中在英语的运用上,提高学习能力,

学习任务单在七年级信息技术课堂教学中的应用

随着时代的不断发展，课堂教学在新的时期取得了新的成就，在教学发展的过程中，课程改革在不断深入，越来越多新的教学理念和教学方法得到开发和应用。信息技术作为一门最贴近时代的课程，在新的时期受到广泛关注。在新课改的背景下，许多新的方法被应用到信息技术课堂之中，但我认为最为有效的应该是学习任务单。本文就是我对学习任务单在信息技术课堂教学中应用的简单研究探讨，希望可以起到抛砖引玉的作用。