浅谈多媒体在中小学数学教学中的作用

随着电脑的普及和现代技术在教育领域的推广，多媒体教学已是必不可少了，多媒体可以充分发挥其在教学课件中融“声、图、文”于一体的优势，不仅调动了学生的积极性，激发了学生的求知欲，启迪了学生多方位、多角度、多渠道的创造性思维，展开学生想象的翅膀，而且在提高课堂效果，改革课堂结构方面都起到了铺路搭桥的作用。

浅谈提高小学数学课堂教学的有效性

数学课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展,有效地实现预期的教学结果。“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。通俗地说,数学课堂教学有效性,是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获、有提高、有进步,具体表现在学生的认识上,从不懂到懂、从不知到多知、从不会到会;在情感上从不喜欢到喜欢、从不热爱到热爱、从不感兴趣到感兴趣。如何以最少的时间和精力,获得最佳的数学课堂教学效果。结合自己的教育实践,在数学课堂教学中提高有效性的几点策略。

小学三年级数学教学研究

随着国家对素质教育的要求不断提高,对各级各类学校和教师都有了进一步的要求。数学学科的教学要尽早抓起,教师要有意识的引导学生体会数学的乐趣,发现数学的奥秘,培养学生的数学思维和运用数学知识分析解决实际问题的综合能力。而小学三年级的数学正处于一个过渡阶段,教师应充分重视这一时期的教学,对书本知识教学方法深入研究,寻找更合适的策略帮助学生在原有的基础上不断进步,培养其思考问题的角度与分析问题的思维推理能力。