感受数学文化 贯穿类比思想——“不等式及其解集”教学赏析

初中数学教学要寓教学于情境中，体现数学与现实生活的联系。教师要学会就地取材，创设鲜活的、学生熟悉的、有兴趣的现实情境，以此激发学生的学习兴趣，使学生进一步认识到“数学来源于生活，反过来又为生活服务”的理念。