小学语文趣味课堂创设技巧

随着“发挥学生主体性,调动学生学习能动性”教学理念的提出,如何创设趣味课堂,激发学生学习动力逐渐成为小学语文教 师探讨的课题。实际教学中,很多教师认为小学生心智不成熟,多是采用“一言堂”的教学方法,打击了学生的学习热情,影响了教学效 果。针对这种现象,本文从质疑导入新课、设计课堂提问、创设教学情境和开展小组活动四方面谈小学语文趣味课堂创设的体会。

城乡接合部英语听力衔接教学探究

小学英语课程的普遍开设，为广大城乡接合部的小学生接受英语学习提供了良好契机。在城乡接合部，由于环境和自身的各种原因，听力是学生英语学习中最为薄弱的环节。因此，在中小学英语教学过程中，做好听力衔接教学是对中学英语教师的考验，也是完成中学英语教学任务的关键。