农村中小学校长队伍建设及培训现状调查与思考

九年一贯制学校从小学到初中是一个完整的教育系统,必须实行一体化管理。九年一贯制学校又是由多个不同层次的教育对象构成的有机整体,教育教学内容及方法必须分层次、分阶段实施。建立分层运行、＂纵＂向以＂条＂、＂横＂向以＂块＂、有机结合、相互配合的扁平式网状管理体系,设置＂三级＂管理机构,形成＂三纵＂、＂三横＂的＂三段一体、条块联动＂管理网络,是进行精细化管理、实现内涵发展、创办特色学校的关键。

高中校长对新高考改革的认知与态度调查分析

为了了解高中校长对新高考改革政策知晓情况，对改革重点问题的赞同情况、参与改革的意愿情况．以及影响其改革意愿的相关因素，笔者对江西省部分高中校长开展问卷调查与访谈调研工作，为新高考改革顺利实施提供一些心理依据和借鉴。