面向数字素养的基于助学单的精准教学设计研究与实践

随着数字时代的到来,数字素养已经成为现代人必备的基本素养之一。我国高度重视教育数字化,已经连续发布并执行了一系列重要的政策,党的二十大第一次把“推进教育数字化”写进党代会报告。《2022年提升全民数字素养与技能工作要点》中指出要初步构建全民终身数字学习体系,优化全民数字素养与技能发展环境。而在中共中央、国务院发布的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》)中明确指出“精准分析学情,重视差异化教学和个别化指导”。

初中物理课堂教学的策略性分析

在当前的初中物理教学课堂中,想要更好的提高学生的学习成绩,那么首先就需要教师为学生创设一种趣味性的教学课堂,从 而提高学生学习物理的兴趣。教师也需要运用新的物理教学导入的方法,从而引起学生的学习兴趣;在物理教学过程中教师需要充分的重 视实验教学;同时教师也需要采用多元化的课堂评价模式,以此来提高学生的主体性作用;同时教师也需要建立一种平等和谐的师生关系, 使得学生能够在初中物理课堂教学中充分的展示自己的想法;教师也需要让学生在当前的初中物理教学课堂中体会到成功的喜悦,从而提 高学生学习物理的兴趣。所以本文就是简单的来探讨一下,在当前的初中物理课堂教学过程中,如何有效的提高学生的学习效率。

初中生物实验教学的开展策略分析

在当前的初中生物教学过程中,想要学生更好的了解生物实验以及对生物学科的认知,那么就需要更好的开展相关生物实验, 使得学生通过实验来全面的认识初中生物的有关知识,通过实验过程的演示,一方面可以培养学生严谨的实事求是的科学态度,另一方面 也有利于提高初中学生对初中生物知识的记忆与理解。通过初中生物实验教学课程的开展,有利于学生将一些生物教学中常见的问题或者 是教学的策略进行总结,从而提高教师以及学生在教学与学习过程中的效率。这不仅对于提高教师的教学效率具有很重要的作用,同时也 可以为学生树立一种科学探索的精神建立一种帮助。所以本文就是简单的探讨一下,在当前的初中生物实验教学过程中,如何更好地开展 相关的实验教学。

高中历史课改要求下的教学方向探讨

依托新课程改革的大好形势,能够有效地探讨出提高高中历史教学有效性的策略。为使新课改继续深入,笔者在教学实践中研究教师的专业素养、备课、学生的学习方式以及现代教育技术等对高中历史教学的影响,在此基础上总结出了一些有效的教学策略,以此促进高中历史教学改革的深入发展,提高教学效果。

初中物理实验教学的开展模式分析

对于初中生来说,物理课程的学习显得既陌生又似曾相识。陌生是因为一些物理概念比较抽象,在现实生活中从没有系统整体 的概念,比如,牛顿力学部分。熟悉又是因为初中物理教学又有很大一部分内容贴近实际生活,例如,电学部分等。因此,初中生不但要学习 书本上的知识,而且更要通过一些简单的实验学会归纳和总结简单的科学规律,借由实验以加深掌握物理学中的概念。在初中物理的教学中, 物理实验教学起着十分重要的作用。实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技精神的一个重要 手段。在物理教学的过程中必须牢牢贯穿这一条主线,加强对物理实验的重视。在此,本人结合多年的物理教学经验,针对初中物理实验 教学的开展模式提出一些我自己的想法。

如何优化小学体育教学的几点思考

针对当今有的体育教师教学方法陈旧、没有创新的问题,作者结合自身从事体育教学的实际,提出几点个人见解,从学生特点、 结合实际情况、积累经验、多种方法运用等方面推动小学体育教学向前发展。

浅谈初中政治课堂如何开展情感教学

一位教育家曾说过,提高课堂教学质量的因素很多,唯情感教育是推进教学过程优化的强盛的驱动力。在教学中,学生掌握 知识的程度与学生本人的兴趣、爱好、追求,以及教师的影响有着密切关系。要提高教学质量,提高教学效益,必须研究学生的情感,也 就是要把学生的意愿、学生的情感融于教学方法之中,把学生的非智力因素转化为学习动力。营造一种师生平等与包容的学习氛围,建立 教师与学生之间平等的相处模式,促进教学中的师生互动,使初中思想政治课堂教学更加积极有效,师生双方教学相长。伴随着我国素质 教育的不断推进,对课堂教学提出了更高的要求,初中的政治教学也不例外。在此,本文作者结合多年的教学经验,就初中政治课堂如何 开展情感教学进行探讨。

论新时代提高思政课线上教学效果的路径研究——以运用超星学习通“一平三端”为例

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,新时代思想政治理论课要做到不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。当前互联网作为一种大众普遍能接受的互动交流平台,可以通过互联网自由、开放、及时、平等特点进行“互联网+思政课教学”,但是由于这种线上教学方式在国内发展比较晚,在线上思政课教学中存在着诸如非接触性、感染力不够和课堂秩序不够理想等因素影响思政课线上教学效果。因此,提高思政课线上教学效果势在必行。

初中历史教学如何培养学生的爱国观

爱国主义教育在现代教育进程中起着至关重要,担负着培养学生健康的人格和正确的价值取向,形成良好的道德素养的重任。 在当代社会中爱国精神的作用主要表现在道德的导向作用,有助于学生陶冶良好健康的情操,规范学生的行为规范。在学生的成长过程当 中形成正确的世界观人生观价值观,在现代化教育进程中是不可或缺的核心环节,同时也是构建社会主义和谐社会和和谐校园的出发点和 落脚点。因此,加强初中生的爱国精神显得刻不容缓,教育者纷纷加入其中,为提高初中历史中的爱国精神教育出谋划策。

浅谈如何提升中学生中考体育成绩

体育中考推动了学校素质教育进程,提高了学生运动积极性,促进了社会、学校、家长对学生身体健康的重视,增强了学生体质和身体健康水平。作为一门课程考试,如何准确有效的提升成绩是体育教师面对的主要问题,本文结合教育实践,提出了几点建议,浅谈如何提升中学生中考体育成绩。

美育背景下初中音乐合唱课程的实施策略探析

在初中音乐教学中,合唱是提升学生音乐感知力、考查学生视唱练耳能力的重要环节。尤其是在美育教育环境下,感受合唱的音效美感,并且结合声部划分特征对不同声部音乐美、节奏美感进行体会,是合唱课程教学实践教学的重要价值体现。教师需从自身出发提升美育引导能力;从课程教学实践出发优化实践教育效果;从拓展教学角度出发融入更加多元的美育素材,为提升初中音乐合唱课程教学质量、体现美育优势提供支持。

论高校辅导员在突发公共事件中的思想政治教育作用

随着我国社会发展程度和人民生活水平不断提高,各类突发公共事件也愈加显现。突发公共事件会对包含大学生群体在内的社会各成员造成不同程度的影响。高校辅导员承担着培养时代新人的历史使命,对大学生进行思想政治教育需要准确把握突发公共事件可能对大学生带来的各种挑战。探索高校辅导员在突发公共事件中的思想政治教育作用,对促进大学生健康成长无疑具有重要意义。

感受数学文化 贯穿类比思想——“不等式及其解集”教学赏析

初中数学教学要寓教学于情境中，体现数学与现实生活的联系。教师要学会就地取材，创设鲜活的、学生熟悉的、有兴趣的现实情境，以此激发学生的学习兴趣，使学生进一步认识到“数学来源于生活，反过来又为生活服务”的理念。

延安几回再如梦——《回延安》教学设计

[教材分析]《回延安》是部编语文教材八年级下册第一单元第二篇课文,是中国著名作家贺敬之的一篇现代诗。该单元的人文主题为“民俗风情”,“或表现各地风土人情,或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷,感受到多种多样的生活方式和多彩的地域文化,更好地理解风俗的价值和意义。学习本单元课文,要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的;还要注意感受作者寄寓的情思,品味作品中富于表现力的语言”[1]。

初中数学“同题重构”教学的有效策略

"同题重构"通过改变已知条件,使学生体验因果生成;通过改变问题类型,让学生体验一题多变。"同题重构"可以使学生对一个知识点或一类问题的理解更加深刻,进而提高知识综合应用能力和思维能力。在初中数学教学中开展"同题重构"教学,符合新课程的理念,不仅有利于提高初中数学课堂效率,形成系统的教和学理论,而且有利于培养学生的创新思维能力。