新课标下,以多彩阅读点亮语文教学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)对学生的阅读提出了具体要求,教师有义务依照新课标,采取形式丰富的阅读教学,使学生在读、思、悟、说、练中提升阅读和表达能力,提升核心素养。研读课标,明确阅读教学目标与形式新课标对各学段学生的阅读要求不同,教师在教学中的方式和重点自然有差异。以对“默读”的要求为例,第一学段(1~2年级)是“学习默读”,第二学段(3~4年级)是“初步学会默读”,第三学段(5~6年级)是“默读有一定的速度”,第四学段(7~9年级)是“养成默读习惯”。