创新校本教研 促进教师专业发展——江西省吉安县城关一小校本教研经验谈

校本教研是一种立足学校、面向教师实际工作需求和发展需求的新型教师教育模式，它以其独有的特点和优势，成为教师专业化成长的摇篮。近年来，我校十分重视校本教研工作，构建了结构严谨的教学网络，形成了“校长室-教导处-教研组-备课组”四级校本教研体系，抓住“教师反思、同伴互助、专业引领”三个有力核心，强化“校本培训、集体备课、名师打造、课题研究”四项得力措施，坚持“备课组活动、

给本色课堂插上彩色翅膀——吉安县城关一小远程教育工作点滴

随着时代的发展,科技的进步,信息技术在教育领域的应用越来越受教师的欢迎。利用远程教育网络资源进行教学,是一种融自学、网络技术等多种教学手段于一体的教学形式,它给本色的课堂插上彩色的翅膀。它帮助优化课堂教学,丰富课外活动,深化素质教育,促进新课程改革,提高师生素质,提升学校品位。近一年来,吉安县城关一小严格按照上级有关要求,依据学校的实际情况,不断完善教学设施,营造浓厚的校园文化氛围,注重教学过程的严格管理,促进教学活动的规范化和科学化,确保远程教育工作扎实、有序、有效开展。

浅谈优化小学科学实验教学的几点做法

观察和实验既是小学生学习知识的基本方法，也是小学实验课程教学的重要内容。新课标明确指出：“要培养学生的观察能力以及制作、栽培、饲养等动手能力，启发学生的创新精神。”在实际的实验教学中，我们欣喜地发现：小学生的实验兴趣很浓，实验操作能力已达到了一定的水平。但也应该看到，实验成功率尚不够理想，从实验中得出的实验结果有时还缺乏科学性。因而在进行科学课的实验教学时，

发展性课堂教学手段与小语阅读教学合作学习的整合

发展性课堂教学手段与小语阅读教学合作学习的整合是深化基础教育课程改革的需要，终极目标是培养学生的多元化智力，提高学生的全面素质，促进个体发展。教学手段是维持教学活动的基本要素。随着教育教学改革的不断深入，现代化教学手段的逐渐普及，以计算机网络和多媒体为杨心，教具、学具、课件、投影、录音、录像、信息网络等各种教学材料和器具进入课堂后，在扩大对课堂教学手段认识的同时，也明显地改变课堂教学结构，使课堂教学进入一个全新的时期。

关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析

随着社会的发展,教育的方式与理念也在不断地更新,社会对于综合型的课程教学也有越来越高的呼声。学生在对于学科学习的过程之中,要在学科素养知识能力方面有收获,更是要在学生的思想情感和道德情操的方面得到一定的陶冶。教育的发展对于教育也提出了更高的要求,教育的发展要自动适应社会的发展,要培养社会发展所需要的综合型人才。在人才培养的阶段中,小学是一个较为基础的阶段,同样也是较为关键重要的一环。

以读为本 巧借资源 释“难”品“闲”悟长征——《七律·长征》教学设计

本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗共四联,生动地概述了两万五千里长征的艰难历程,赞颂了中国工农红军乐观无畏的英雄气概。由于时代相隔,学生对长征及其背景比较陌生。

浅析对《水》的教学

浅析对《水》的教学孔祥辉（江西省吉安县城关一小）统编小学自然第一册第二课《怎样认识物体（一）──水》及九年义务教育五年制小学教科书自然第四册第一课《水》，初次（统编教材中）用自己的感觉器官来认识物体，对只有七、八岁的小学生来说，是有很大的困难，为了使...

刍议如何提高小学数学计算能力

数学计算能力是最基本的运算能力，中小学教育中始终贯穿着数学计算能力的培养，学生对这项能力的掌握情况直接影响着学生的学习效率。但是，在实际的教学过程中反映出的学生数学计算能力的掌握情况却非常让教师担忧。课改以来，很多老师也尝试着用各种方式来提高学生的数学计算能力，本文结合自身教学实践，总结出来几点解决此问题的方法。

《一个中国孩子的呼声》教学设计

1设计理念 《一个中国孩子的呼声》是人教版六年制第八册教材中的一篇课文，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信，属书信体文章。信中饱含一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。全文情感强烈、语言朴实，没有口号，但读之催人泪下。

运用多媒体课件 构筑习作乐园——多媒体课件与习作教学整合的简要教学模式

作文教学是语文教学的半壁江山,而作文难又是摆在学生面前的头痛问题。大部分学生看到作文题目就犯愁,感到没什么可写,常常是找＂优秀作文＂来参考,或随意编造。这种缺乏生活基础、缺少真情实感的作文,就只能是空话、假话或套语。究其原因,一是不知写什么,学生头脑空空的,缺乏写作材料,缺乏观察的积累;二是不知怎样去写,尤其是对刚进入三年级的学生,开始动笔写作更是如此。

运用多媒体课件上好《欢庆》课

在课堂上充分运用现代教学媒体，能让课堂“有声有色”地进行，真正颇有实效地完成教学。以教学《欢庆》一课为例，整堂课的教学有多媒体课件“相依相伴”，在“有声有色”的课堂中激发学生的兴趣，培养学生的语文能力，升华学生的爱国情感。

踏雪寻梅梅更香——浅谈小学语文高效课堂践行经验

高效课堂改革之风,吹进大江南北的每个校园,我们也如沐春风,在教学实践中,不断地探索如何高效教学。我理解的高效课堂,便是使用尽可能少的时间与精力,获得尽可能好的教学效果,最终达到教学目标,完成教学任务的一种高效率的课堂教学。通过高效课堂不仅能够有效提升小学语文教学效率与教学水平,而且可以有效提升学生的学习效率,帮助其掌握更加科学合理的学习方法,并且对其语文素养与综合素质的提升都具有极大的促进作用。因此,多年在县城从事小学低段语文教学的我,根据小学语文低段的教学目标要求和小学低段孩子的年龄特点,也在高效课堂中踏雪寻梅,有了自己的践行经验。

姑姑的呼噜声

在这个世界上，有许多美妙的声音：鸟儿唧唧喳喳的呜叫，乐器动人心弦的旋律，歌唱家悦耳动听的歌喉……但在我心中最动听的，还是姑姑那平凡的呼噜声。在那呼噜声里，饱含着姑姑的亲情和爱意，使我永远难以忘怀。

谈小学语文识字教学策略

在小学语文教学实践的过程之中识字教学尤为关键,这一知识板块主要以培养学生良好的学习行为习惯、掌握汉字的书写方法为依据,教师需要根据学生的身心健康发展要求,保证学生在识字学习的过程之中通过规律的总结来实现高效学习,提高个人的学习效率。对此,本文以小学语文识字教学分析對象,了解有效教学的相关策略及方法。

三年级作文教学之点滴

对于三年级的学生来说,阅读和写作文都是一种拔高要求的教学,很多同学对作文有"老虎吃天,无处下嘴"的感觉,?作文课上,急得脸红耳赤,抓耳挠腮。写出的作文,常常是颠三倒四,前言不搭后语。那么如何引导三年级学生"作文入门"呢?我认为以下方法能有效引学生入作文之门。

提升小学语文教学趣味的实践探究

对于小学生来说,趣味性教学是最有效最直接的一种知识传递的方式,学生在有趣的课堂学习,这种氛围符合小学生心理发展规律和认知习惯,能提升小学语文课堂教学的实效性,应当受到重视。所以,本文主要探讨了小学语文课堂的趣味性教学以及实践应用的策略。

构建小学体育快乐课堂的策略探讨

新课标理念要求教师在教学中以人为本，要为学生的发展着想。体育教学要紧跟教育改革的步伐，迈向一个新台阶，而快乐体育教学则是这种改革潮流下的一种很好的教学模式。学生参与到课堂中快乐的学习，有助于学生在体验的过程中展现自我，从而超越自我。