针对城乡小学语文教育共同体建设中的实践反思

随着我国教育制度的不断改革,小学语文教育中着力提倡素质教育,让学生成为全面发展的人才。小学语文教育共同体建设是小学语文教育重要的组成部分,不但能够为师生共同发展的实现提供一定的帮助,还能够促进均衡的、统一的教学模式的建立,并将各地的教学模式进行发展及创新,最后把城乡小学整体语文水平提高到一个崭新的阶段,从而实现学生的全面发展。因此,有必要对小学语文教育共同体建设进行实践及反思。一。

浅谈培养小学生数学思维的教学策略

小学作为培养学生的基础阶段,所学知识都是为以后的学习打下更良好、坚固的基础.小学数学是小学教育中的主要教学学科,而数学这一教学学科具有一定的逻辑思维模式,对于培养学生的逻辑思考能力有非常大的作用,并能够培养学生良好的数学分析能力以及抽象理解能力.在进行小学数学教学时,教师应对小学数学学科的思维知识点进行扩展和延伸,注重培养学生的逻辑思维方式.让学生形成良好的数学思维学习模式,并让学生学好数学、用好数学,提升学生良好的数学素养.

环境教育在小学语文教育中的渗透

随着经济的快速发展,我们的生态环境也遭到了一定程度上的破坏,因此,目前的环境保护已经成为全世界所关注的问题。环境保护也是每一个公民应尽的责任,基于"从娃娃抓起"的教育思想,将环境教育渗透进小学语文教育中,能够对小学生的认知度在潜移默化中产生影响,有利于学生们树立起保护环境的意识。一、环境教育的现状通常情况下,环境分为自然环境、社会环境和生存环境等。